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춤추는 눈송이 음악 준비
마
무
리
3. 활동을 평가하면서 마무리를 한다.
T : 친구들이 처음 들어보는 노래인데도 너무 다양한 생각을 재미있게 해주었어요. 어려운 점은 없었니?
C : 조금 헷갈려요.
T : 음악을 들으면서 느끼는 생각에는 정답이
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감상하고 감상평 말해보기 유아음악교육 출석수업대체과제물 모의수업 활동계획안
1. 유아음악교육 출석수업대체 과제 자료 ? 모의수업 활동계획안 5종 설명
2. [유아음악교육] 모의수업 활동계획안 1
3. [유아음악교육] 모의수업 활
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음악CD는 선생님께서 음률영역에 놓을 테니까 듣고 싶은 사람은 음률영역에서 들으면 되요.
T : 그럼 우리 다음 수업준비 하기 전에 화장실 다녀올 사람은 다녀오고 모두 자리에 앉자.
평가
바른 자세와 태도로 음악을 감상할 수 있는가?
창의
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(각자 생각을 이야기 한다.)
교사 : 그래요, 그럼 우리 오늘 재밌는 이야기와 음악을 들려준 별사탕 요정에게 고맙다고 인사를 해줄까요? 하나, 둘, 셋 하면 다시 별사탕 요정을 불러 봐요. 하나, 둘, 셋!
유아 : 별사탕요정님~
별사탕요정 : 친구
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감상해보았어
가장 기억에 남는 소리는 무엇이었니?
T : 동시를 우리가 생각한 새로운 가을의 소리로 바꾸는 활 동이 어렵진 않았니?
T : 선생님이 이 동시판을 언어영역에 가져다 놓을 테니
관심 있는 친구들은 언어영역에서 다시 한번 감상해
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음악교육의 현대적 접근』, 서울 : 세광음악출판사, 1990.
조효임외 4인 공저, 『오르프 음악교육의 실제』, 서울 : 학문사, 1999.
김애경, ‘MMCP 음악교육 이론에 관한 연구’, 서울대학교대학원 석사학위 논문, 1984.
명말희, ‘유아음악교육의 제
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음악의 치료적 기능이 발휘하여 정신적 함양에도 도움을 줄 수 있을 것이다. 클래식 음악은 실제로 음악치료에도 많이 사용되고 있기 때문에 입시위주로 교육하고 있는 다른 교과목과는 차이를 두어 음악 감상 수업에서 만큼은 힐링이 될 수
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음악과 교과목표와 지도방법
1. 목표 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․1
2. 감상수업 지도방법 &
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음악 선생님'이라는 이름 뒤에 걸맞은 전문성과 책임감을 갖추는 것, 그리고 아이들과 함께 노래하고, 울고, 웃으며 성장할 수 있는 사람으로 거듭나는 것. 그것이 나의 진짜 목표다. 1. 본교교육대학원 인재상인 ‘실천적 인성을 갖춘 미
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유아교육과
10.컴퓨터공학과
11.법학과
12.국제통상학과
13.컴퓨터공학과
14.수학과
15.국문과
16.전자과
17.기계과
18.전자공학과
19.행정학과
20.중문과
21.건축과
22.식품영양학과
23.사회복지학과
24.신문방송학과
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