|
교사역할(토의자, 촉진자, 참여자, 비계설정 등)
교육프로그램
사회정서영역 강조
학문기초 기술, 기능중심
지적 목표 강조 및 사회정서 발달과 연계된 개념, 통합 교육과정
Ⅲ. 결론
본론에서는 유아교육과정의 접근법 중 성숙주의, 행동주의
|
|
|
보이는 부적응 유아지도 방법
2) 반사회성 유아의 지도방법
3) 과잉행동 아동에 대한 지도방법
4) 위축된 아동의 지도방법
5) 방어적 행동 아동의 지도방법
4. 영유아의 사회행동정서 발달의 중요성
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
발달에 결정적 역할을 한다. 지만 영유아는 그들이 살아가고 배우는 환경을 스스로 선택할 수 없다. 이에 따라 교육보육을 담당하는 교사들은 영유아의 발달에 대한 이해는 물론 발달을 돕는 바람직한 환경구성 능력을 가져야 한다는 것을 깊
|
|
|
놀이 활동이 유아의 놀이성 및 친사회적 행동에 미치는 영향, 동국대학교 교육대학원 논문, 2020.
유승희성용구, 초등 교사를 위한 프로젝트 접근법, 양서원, 2007.
이명환, 독일 유아교육기관의 혼합 연령 학급 구성에 관한 연구, 열린유아교육
|
|
|
교사는 아이들이 신체 활동을 통해 다양한 능력을 강화할 수 있도록 적극적으로 지원해야 합니다. <목 차>
1. 영유아의 신체적 특징과 신체운동 발달
2. 의사소통 능력 강화를 위한 교사의 전략
3. 사회관계 형성을 지원하는 교사의 역할
|
|
|
교사가 가진 능력이 온전히 발휘 될 수 있으며 그에 따라 아이들에게까지 긍정적인 영향을 미칠 수 있다. 그리고 유아는 교사에게 많은 영향을 받게 되는데 교사의 바람직한 의사소통을 통해서 유아들의 전인적인 성장과 발달을 돕고 직접적
|
|
|
가상하며 의미를 부여하는 것이다. 유아는 사회극 놀이를 통해 정신적으로 어떤 것이 다른 어떤 것을 대표하게 되는 표상능력을 발달시키며 바로 이것은 언어를 습득하는데 결정적인 과정이다.
3. 의사소통능력의 발달
사회극 놀이는 가상
|
|
|
유아교육의 역사와 현황을 간단하게 설명하고 우리나라 유아교육이 나가야 할 방향에서 참고해야할 점은 무엇이고 그 이유를 제시하시오.
3) 아동안전관리
- 안전관리를 위한 교사역할에 대해 서술하시오.
4) 의사소통능력
- 문서 이해
|
|
|
사회성 발달에 관한 연구, 고려대학교, 2005
김춘란 - 집단놀이가 아동의 사회성 발달에 미치는 영향, 전북대학교, 2001
이경애 - 어머니의 성격유형과 놀이참여 형태에 따른 유아의 사회성 발달과의 관계, 계명대학교, 2005
이중섭 외 1명 - 학교의
|
|
|
의사소통 행동 비교. 『자폐성장애연구』.
김은경 (2011). 자폐스펙트럼장애 의심 영아의 18, 24, 30개월 초기 사회적 의사소통 특성. 『자폐성장애연구』.
박현주, 전병운 (2010). 일반영아와 발달장애유아의 공동관심 행동 특성 비교연구. 『특수
|
|
메뉴펼치기
