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한국어의 말소리. 서울: 박이정.
장혜진, 신지영, 남호성 (2015). 서울 방언 단모음의 연령별 실현 양상. 음성·음운·형태론 연구, 21(2), 341-358. 목차
1. 서론
2. 본론
1) 8모음 체계
2) 7모음 체계
3) 6모음 체계
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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국어의 평폐쇄음화 현상에 대하여 배주체, 음절말 평폐쇄음화에 대하여, ‘관학어문연구’, 서울대학교, 국어국문학과, 1992, 181～203의 내용을 요약한 것임.
1. 머리말
한 형태소는 한 가지의 음운 형태만 유지하는 것이 아니라, 다른 형태소와
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벌렸는가에 따라 결정되기 때문에, 혀의 높낮이라는 기준은 입이 벌어진 정도라는 기준과 같은 의미를 갖는다.
4) 참고문헌
신지영, <한국어의 말소리>, 도서출판 박이정, 2015. 1. 발동 과정
2. 발성 과정
3. 조음 과정
4. 참고문헌
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음소론(phonematique)이라 하고, 초분절적인 단위들의 學을 운율론(prosodie)이라 하며, 이 운율론에 속하는 단위들은 韻素(prosodeme)라 부른다. 이 경우에는 음운론(phonolgie)이 음소론과 운율론을 동시에 가리키는 술어로 쓰여야 한다. 여기서도 운율
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음운 현상뿐만 아니라, 그 지역의 사회문화적 맥락을 이해하는 데 중요한 기여를 한다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 김지현, 2021, [부산지역어의 음운론적 변이 연구], 부산대학교 대학원 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 한국어의 지역적 변이
(2) 부
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음소를 효율적으로 교육하는 방안에 대해 알아보도록 하겠다.
본론
1. 한국어 모음 체계의 특징
우리나라의 글자는 자음과 모음으로 이루어진다. 발화 시 혀의 위치나 입술 모양에 따라 달라진 입안을 통과하면서 소리가 나는데 이때, 특
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한국어 문법 총론 Ⅰ, 집문당.
[3] 강옥미(2011), 한국어 음운론, 태학사. 1. 서론
2. 한국어 단모음 음소의 특성 이해
3. 다양한 언어 배경 학습자의 발음 특성과 교육 전략
4. 실제 교실에서의 응용: 활동과 교육 방법
5. 결론
6. 참고문헌
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1. 머리말
2. 중화와 평폐쇄음화
3. 평폐쇄음화의 방향
3.1. 입력이 ㅎ이 아닌 경우
3.2. 입력이 ㅎ인 경우
3.3. ㅎ → ㄷ 긍정론과 마찰음화
3.4. ㅎ→ㄷ 부정론
3.5. 정리
4. 평폐쇄음화의 환경
4.1. 두 견해
4.2. 잠재 휴지
5. 음절의
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음운론적 특성
1) 강세
2) 말 늘이기
2. 사용하는 특정 언어 및 수사학적 표현 양상
1) 감탄사의 빈번한 사용
2) 부정법
3) 강조법
4) 직유법과 은유법
5) 의성어, 의태어
6) 외래어
3. 다양한 문장구조의 사용
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수 있을 것이다
5. 결론 표준발음 제대로 설명
한국어를 배우는 외국인에게서 단모음의 오류가 나는 현상은 어쩌면 그 나라의 모국어의 영향을 받아 나타나는 현상일 수 있지만 소리의 분화조건을 정확하게 인지하지 못했기 때문에 나타는 경
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