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3. 우리나라의 보편적 서비스
Ⅷ. 장애인복지정책의 기본 방향
Ⅸ. 장애인 재활
1. 의료재활
2. 교육재활
3. 직업재활
4. 사회적 재활
5. 심리적 재활
Ⅹ. 장애아동의 교육(보육) 실태
?. 장애인복지 정책의 과제와 전망
?. 결론
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지도
③ 직업훈련지도
④ 개별과제지도
8. 감각기 장애에 의한 시력저하, 청력손실, 시야협착, 사시 등의 장애를 무엇이라 하는가?
( )
9. 정서적 문제를 갖는 아동의 지도에 있어서 부모와의 협력이 큰 의미를 갖는다. ( )
10. 중복장애아동을 지
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지속성, 책임감 등에서 한계가 있을 수 있으며, 현실적으로 볼 때 단순히 보호해 주는 역할만 하는 곳이 대부분임.
그러나 일부 종교단체 등에서 설치하여 운영하고 있는 시설 중에는 중증장애아 등 특수질환을 가진 자를 수용하여 보호해
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장애아
- 학습장애아는 교내와 교외에서 여러 가지 문제에 직면
학교에서는 주의집중력이 부족하고, 토론학습에 잘 참여하지 못하고, 숙제를 잘 내지 못함.
공부습관이 좋지 못하고 숙제를 거의 안하며 시험을 치르는 기술도 없음
사회적
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장애아
- 학습장애아는 교내와 교외에서 여러 가지 문제에 직면
학교에서는 주의집중력이 부족하고, 토론학습에 잘 참여하지 못하고, 숙제를 잘 내지 못함.
공부습관이 좋지 못하고 숙제를 거의 안하며 시험을 치르는 기술도 없음
사회적
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지를 정확하게 파악하고, 그에 따라 적절한 인지적 책략을 사용하며, 사용한 책략이 문제해결에 성공적이지 않을 때는 다른 책략을 사용하도록 가르치는 것이다.
4. 학습장애아의 부모의 역할
아동의 학습과 연관된 장점과 단점을 파악한다.
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동의하지 않는다. 그러나 나는 당신의 의견을 말할 권리를 위해서는 죽도록 싸울 것이다” (볼테르)
연대성(Solidarite)
"모든 사람은 두 개의 조국을 가지는데 바로 자신의 조국과 프랑스다“( 제퍼슨)
프랑스가 만인의 조국이 될 수 있었던 것
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지 않게 중요한 의미를 가지는 분야가 된다. 1. 장애아동의 개념
2. 장애아동의 종류
(1) 신체장애 아동
(2) 정신박약 아동
(3) 정서장애 아동
3. 장애아동과 복지시설
① 지체부자유자 재활시설
② 시각장애자 재활시설
③ 청각. 언어
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지는 장애이다.
② 장애아동의 분류
우리나라에서는 장애인 복지법 제2조에 의해 \"장애인이라 함은 지체장애, 시각장애, 청각장애, 언어장애 등 육체적 결함, 또는 정신지체 등 정신적 결함으로 인하여 장기간에 걸쳐 일상생활 또는 사회생활
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장애아는 다른 곳으로'
4) 사례 ④ - 장애인 화장실 '무용지물'
2. 장애인의 취업 현황
1) 사례 ① - 시각장애인 교수, 재임용에서 탈락
2) 사례 ② - 청각장애 해임교수 부인의 소복퍼포먼스
3) 사례 ③ - 시각장애인 안마사 비상총회에 참가
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