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동의 이해와 교육, 대표저자 최중옥 교육과학사 2000
특수학교 교육과정 해설(Ⅲ) 중 치료교육활동교육과정
언어장애 아동의 놀이활동 지도 방법,
이금진 (이화여자대학교 발달장애아동센터 책임연구원)
의사소통중심 언어치료, 김화수(이
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장애아의 언어적 의사소통에 관한 연구”, 명지대, 2003
- 황민지, “20대 말더듬 성인의 말더듬 경험에 대한 질적 연구”, 단국대, 2012
- 옥정달, “첫음연장기법이 학령기 말더듬 아동의 말더듬 교정에 미치는 효과”, 한국재활과학회, 1997
- 노
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지의 여부
의사소통 방법이 아동의 요구에 따라 변환될 수 있는 융통성
현재의 치료 및 교육 방법에 대한 의사소통 양식의 적절성
유용한 전문가나 부모 조력의 형태와 정도
선
정
할
때
현재의 시/청각 기능
그림이나 상징의 의미에 대한
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의사소통
1) 음성
2) 어휘
3. 참고문헌
1) 조선. \"어휘지도를 통한 의사소통능력 향상방안.\" 국내석사학위논문 공주대학교 교육대학원, 2010. 충청남도
2) 김길순. \"음운인식 훈련이 학습장애아의 음운인식 및 단어재인과 철자쓰기에 미치는 효
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장애아동어머니들을 중심으로”, 남부대 산업정보대학원 석사학위논문
10. 오혜경, 정소영공저 2003 학령기장애아동의 양육부담과 가족지원
11. 양지사, 2005, 장애인복지론
12. 이소희 외 8인, 현대가족복지론, 양서원, 1998.
13. 성영혜 외 1인, 아
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동의 의사소통 기회를 최대한으로 확장시키면서 또래의 수용도를 증진시킬 수 있는 한 가지 방법은 장애 아동의 자리를 또래들 중간에 배치하는 것이다.
(2)언어 기술 교수
의사소통장애를 지닌 아동에게는 적절한 문법의 사용 시범, 말하기
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지기 동작 수행 변화에 미치는 영향/서울대학교 대학원
이정미(2007)/ 중학교 수학 또래교수 활동에 나타난 의사소통 분석/ 단국대학교
배희순(2008)/ 또래교수전략이 학습장애아의 학업성취 및 자기효능감에 미치는 효과/ 대구대학교
고수진(2
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장애아동의 자율성을 높이는 데 실질적인 기여를 하고 있음을 보여준다.
뿐만 아니라, 의사소통 지원에는 구조화된 언어 훈련도 중요한 역할을 한다. 이는 단순히 언어를 학습하는 것을 넘어, 대화의 기본 규칙과 문법 구조를 이해하고 이를
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활용
- 물리적 환경의 수정
- 전문가와의 의사소통
- 부모 교육 1. 야간 및 24시간 보육
2. 장애아 전담 교육의 필요성
3. 장애아 방과 후 및 24시간 연장 보육에 대한 개념 정립
4. 통합보육
5. 효과적인 통합 보육을 위한 환경
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장애아의 언어적 의사소통에 관한 연구”, 명지대, 2003
- 장유경, “초등3~4학년 단순언어장애 아동의 간섭 조건에서의 단어인출 능력과 주의력 및 억 능력”, 부산가톨릭대, 2019
- 장성권, “동화를 활용한 언어중재가 학령기 단순언어장애 아
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