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정신적, 사회적, 경제적 제반의 문제들에 관심을 갖고 의료진과 협력하에 치료과정에 개입함으로써 의료서비스가 보다 효과적으로 제공되도록 돕는 역할을 한다. 구체적으로 이러한 실천현장에서의 사회복지사는 클라이언트 개인의 심리 사
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지 않기 때문에 제한된 시간이 주어지는 검사는 극히 불리하다. 따라서 이들의 무성의한 검사태도 때문에 그들의 기본능력 보다는 극히 낮은 표출능력을 나타내어 때로는 정신지체아동으로 잘못 판별되는 경우가 많다.
바) 학습장애아동
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지속적인 사후지도 등의 과정이 필요하고, 개입과정은 평가, 선택 및 제작, 재원, 훈련, 유지 등으로 이루어진다.
* 참고문헌
장애인복지 - 유동철 저, 학지사/2017
장애인복지의 이해 - 강영실 저, 신정/2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단,
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지식을 갖추어야 한다.
둘째, 영아에 대한 기초적인 학습을 시키기 위해 영아발달에 영향을 미치는 감각적 자극과 경험, 생활습관, 언어의 습득에 관한 다양한 상호작용기술과 보육활동의 계획 및 실천을 위한 교수기술이 필요하다.
셋째, 영
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의사소통 방식
4.개입목표
5. 서비스에 대한 계획현 이 적극적이 될 수 있도록 돕는다.
2. 아동학대 신고(1391) 접수에 따른 개입 사례
1. 사례개요
2. 사정
1) 의료적 사정
3. 사회적 사정
4. 심리적 사정
5. 상담목적 및 목표
1) 상담목적
2)
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동의 표찰효과를 감소시키는 데 있다. 또한 전문가와 스스로 돕고자 하는 부모의 단체는 가정에서 특수아를 적응시키고 특수한 장애 상황에 관해서 정보를 얻고자 하는 부모들에게 많은 도움을 줄 수 있다. 1. 가족형태와 양육환경
2. 가
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청각자극 만으로는 지루해서 집중에 어려움이 있음
3) 교육매체 선정 및 사용 시 유의사항
학습목적에 맞아야 함
대상자의 성숙도, 흥미정도, 배경, 학습 경험을 고려해야 함
구입하기가 쉽고 가격이 적절해야 한다.
쉽게 사용할 수 있어야 하
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지시적, 내담자 중심적
나. Maslow와 인본주의
*A. Maslow
1) 기본 원칙
2) 욕구의 서열에 관한 이론
3)자기실현과 존재
*************************************** 참고 **************************************
@. 인간 중심 상담
* Rogers.
1) 인간의 본성
2. 상담 이
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청각장애, 지적장
애, 지체장애 , 정서 행동장애, 자폐성장애(관련 장애 포함), 의사소통장애,
학습장애, 건강장애, 발달지체 중 특수교육이 필요한 것으로 진단 평가된
사람을 특수교육 대상자로 선정하여 유치원 초 중 고교 과정의 교육
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자신의 목소리를 낼 수 있는 사회가 되었으면 좋겠다.
4. 출처
--교안, 이젠에듀원격평생교육원, 지적장애아 교육, 박윤 교수 목차
1. 서론
2. 본론
(1) 행동적 특성
(2) 사회·정서적 특성
(3) 의사소통적 특성
3. 결론
4. 출처
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