|
교육의 현황
오천석(1975), 오천석교육사상문집 제1권, 서울 : 광명출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 북한의 국어교육
Ⅲ. 북한의 사회교육
Ⅳ. 북한의 도덕교육
Ⅴ. 북한의 세계사교육
Ⅵ. 북한의 영재교육
Ⅶ. 북한의 사상교육
Ⅷ. 결론
|
|
|
문사 / 2016
정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 [영재아교육] 영재아동 교수방법 및 전략
I. 창의력 신장을 위
|
|
|
교육과정
9. 압축 프로그램
10. 조기 대학입학
11. 기숙 고등학교
12. 수학 영재아에 대한 연구와 재능 탐색 프로그램
Ⅴ.영재교육 전략과 국내교육 문제
1. 이스라엘의 영재교육 전략 벤치마킹
2. 과학영재의 교육
3. 5세아동
|
|
|
영재를 참된 과학자, 창조력 넘치는 연구자원으로 육성하는가에 대해서는 아직 아무도 자신할 수 없다. 각국의 영재교육
I. 미국의 영재교육
II. 이스라엘의 영재교육
III. 독일의 영재교육
IV. 중국의 영재교육
V. 대만의 영재교
|
|
|
학생들의 마음을 움직일 수 있는 방법
Ⅵ. 영재교육 수업전략
1. 학생들의 학습 유형에 따른 교육
2. 가능성을 높이기
3. 학습이 뛰어난 아동의 판별
4. 영재아동을 위한 심화
5. 영재아를 위한 차별화 교육
6. 창의력 키우기
참고문헌
|
|
|
문적, 사회 정서적, 감각 운동적, 기타 분야로 나누어질 수 있다. 영재성은 영재성을 보이는 개인의 동기적 특성과 성격 및 환경적 요인이 긍정적으로 작용하여 비체계적으로 또는 체계적인 교육으로 인하여 특정 분양의 지식, 기능 등을 연습
|
|
|
영재교육과정의 과제
1. 영재교육진흥법 정비
현행 영재교육진흥법은 일부 조항에서 개정해야 할 필요성이 제기되어 현재 의원 입법으로 국회에 법 개정안이 상정되어 있다. 아울러 이번에 시행령을 만들면서 입법 전문가들로부터 법체계 및
|
|
|
교육과정 모형을 동시에 통합하여 운영함으로써 영재교육의 효과성을 증진시킬 수 있는 상호보완적인 성격을 지니고 있다. 즉, 영재를 위한 모형들은 각각의 모형들이 의도하고 있고 성취시키고자 하는 목표가 제각기 다르기 때문에 몇 가지
|
|
|
사회적 기제들도 '학벌'의 이름 아래 다 해결할 수 있는 것이다. 우리 나라의 이런 학벌주의, 넓게는 '연'을 중요시하는 사회문화가 극복되지 못하며 자립형 사립 고등학교와 특수 목적 고등학교 문제도 해결되지 못할 것이다. 교육은 십년지
|
|
|
문사
교육심리학개론 김상인 저 한국전인교육개발원
사회심리학 개론 고영복 저 사회문화연구소
기독교 상담심리학 개론 폴 마이어 저 한재희 외 5명 역 | 기독교문서선교회 |
심리학개론 학습지침서 홍대식 저 양영각 제 1절 영재성의
|
|
메뉴펼치기
