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인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 언어발달이론
1) 생물학적 이론
2) 학습이론
3) 인지발달이론
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이론을 설명하고, 사고발달에 영향을 미치는 요인에 대하여 논하시오.
1)유아기 사고발달이론
2)사고발달에 영향을 미치는 요인
2. 행동주의 이론과 사회학습이론에 대해 각각 설명하고 발달을 보는 관점에 대하여 비교하여 논하시오.
1)
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모방과 흉내와 구분
- 관찰학습이 일어나는 과정
- 일차적, 외현적 강화 없이도 학습이 가능
- 즉각적으로 발생하지 않을 수 있음 행동주의 학습이론의 특징
행동주의적 학습형태
관찰학습 및 모델링
관찰학습의 요소
위계
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학습자는 자기 자신의 행동 또는 타인의 행동결과를 관찰함으로써 정보를 획득한다. 획득된 정보는 사용할 필요성이 생길 때마다 여러 장면에서 활용된다.
2. 관찰학습 이론의 교육적 시사점
(1) 교사는 중요한 모델변인으로 작용할 수 있으므
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인간관계
Ⅳ. 태도와 가치관
1. 태도
2. 가치관
3. 태도, 가치관과 인간관계
Ⅴ. 학습
1. 학습의 특징
2. 학습이론
1) 행동론적 접근법
(1) 고전적 조건화
(2) 조작적 조건화
2) 인지적 접근법
3) 사회학습이론
3. 학습과 인간관
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이론을 좀더 배워 나의 정신적 성숙과 발전을 기르도록 해야겠다는 다짐을 하였다
참고문헌
위더스평생교육원 인간행동과사회환경 교재 참조
김진영, 우종정, 2009, 「강화 이론을 적용한 효과적인 이러닝 학습 시스템 설계」, 한국정보기술
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인간행동과사회환경 2024학년도 2학기 (사회복지,생활과학) 중간과제 - 1. 인간발달에 영향을 미치는 요인을 정리하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험) 2. 반두라(Bandura)가 제시한 삼원적 상호결정론 모델(triadic reciprocity model)과 관찰학습의 과
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인간 발달에 영향을 미치는 요인
(1) 유전적 요인
(2) 환경적 요인
(3) 심리적 요인
(4) 사회문화적 요인
2. 반두라(Bandura)의 삼원적 상호결정론 모델과 관찰학습의 과정
(1) 삼원적 상호결정론 모델 (Triadic Reciprocity Model)
(2) 관찰학습의
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인간 발달에 영향을 미치는 요인
(1) 유전적 요인
(2) 환경적 요인
(3) 심리적 요인
(4) 사회문화적 요인
2. 반두라(Bandura)의 삼원적 상호결정론 모델과 관찰학습의 과정
(1) 삼원적 상호결정론 모델 (Triadic Reciprocity Model)
(2) 관찰학습의
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환경-변화모델과 지역사회 학교모델의 문제점을 보완하여 통합적으로 접근하고자 한 것이다.
학교-학생-지역사회 관계모델
이 모델은 인간행동의 발달과 수정에 대한 사회적 변인들의 역할을 강조한 사회학습이론의 원칙들에 근거하고있다.
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