|
단계와 영양상태를 고려하여 식사와 간식의 양이나 종류를 조절하여 식단을 작성하며, 어린이로 하여금 올바른 식습관을 형성하도록 배려하는 역할을 하게 된다.
6) 방과후 아동지도사의 역할과 자질
무엇보다도 초등학교 아동기의 발달특성
|
|
|
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 자폐성 장애아를 위한 교수 환경 특성을 기술하고 통합교육환경이나 가정에서 어떻게 적용할 것인지에 대하여 기술해보세요
I. 영아기(만 2세까지)
II. 유아기(3세~초등학교 입
|
|
|
인간의 발달은 기존의 기초 위에서 이뤄지며, 특정 단계의 발달은 기실이전 단계의 발달에서 성취한 발달과업의 영향을 받으며, 각 발달단계는 발달의 최적의 시기가 있음을 주목하게 되었다. 인간의 정상적 위기상황을 정확히 이해할 수 있
|
|
|
발달의 지도 원리들을 제공해 주고 있다.
(1) 본능적 충동들의 성질을 잘 아는 것이 필요하고, 충동표현의 허용이 바람직하다는 것을 수용할 수 있어야 한다.
(2) 정상적인 심리성적 발달단계들과 각 단계에서 아동들이 당면할 수 있는 갈등의
|
|
|
아동발달에 미치는 영향분석, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영유아보육법의 제정 배경
Ⅲ. 영유아보육의 유형
1. 형태별 유형
1) 자기집보육
2) 가정보육
3) 가정집단 보육(놀이방)
4) 시설보육(어린이집)
2. 운
|
|
|
발달하게 된다.
3-3. 신체적 발달의 특성
전반적으로 아동기에는 유아기보다는 신체 성장 속도가 완만하게 진행되지만, 아동기 말에는 사춘기가 시작되기도 하여서 신장이 급격히 증가하고, 근육이 증가하고 다리가 길어지면서 체형은 유아기
|
|
|
단계→인간발달단계에 중요
2. 청소년의 심리사회적 특성
① 자아정체감(self identity) 형성기→자아관, 인생관, 세계관
② 독립성과 반항성 기질
③ 감수성과 변덕성
④ 호기심과 모방성
⑤ 또래집단(peer group) 지향성
⑥ 주변인: 아동과 성인의
|
|
|
아동발달, 교육과학사, 2008
부선희(2003) 애착, 청소년이 지각한 부모-자녀간의 갈등과 비행경향성과의 관계. 이경숙, 애착이론과 측정 ,정신건강연구 제16집,한양대학교 정신건강연구소,2008
정옥분, 애착과 발달, 학지사, 2009
발달심리학, David R.
|
|
|
아동이 타인의 입장에 귀를 기울일 수 있도록 하는 공감능력을 발전시키게 됩니다.
출처-노원재(참교육을 위한 전국 학부모회 상담부장)
동작 아이존 10월 양육칼럼 1. 서론
2. 본론
가. 아동기의 정서적 특징
나. 아동기의 발달특성
3.
|
|
|
인간은 사회적 동물이기에 사회성이라는 것은 중요한 일이다. 그런 사회성이 가장 많이 발달하는 아동기에 그 만큼 우리의 애정과 관심이 필요할 것이며, 끝으로 이번 과제를 통하여 나의 아동기를 되돌아 볼 수 있게 해주신 교수님께 진심으
|
|
메뉴펼치기
