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교수∙학습의 모형과 전략
Ⅲ. 실제 수업 지도 방향
1. 교과서 반영실태
2. 국어과 교수․학습 과정안
3. 읽은 후의 평가와 연계할 수 있는 활동
4. 교과서 반영내용을 통한 시사점
Ⅳ. 참고도서
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작품에 대한 반응유형에 관한 연구, 이화여자대학교 교육대학원 논문, 1994.
신춘호민병기한승옥, 문학이란 무엇인가, 『집문당』, 1995.
유창근, 문학의 흐름, 『서운』, 1993.
유창한, 현대 아동 문학론, 『동문사』, 1991.
이상금장영회, 『유
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작품
그의 작품 『평범』, 『그릇된 동경』에는 여주인공들이 이제까지 굴욕적으로 살아왔던 삶의 방식을 부정하고 사회적 각성을 꾀해 나가는 과정을 그리고 있다. 이는 한설야 소설이 현실로 돌려지는 하나의 실마리로써 장차 신경향파 소
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중심으로, 아주대학교, 2007
◈ 박구비, 강경애 소설의 여성윤리 연구, 이화여자대학교, 2012
◈ 송은일, 나혜석 소설 연구, 고려대학교, 2011
◈ 조미숙, 지식인 여성상의 사적고찰 : 여성작가들의 작품을 중심으로, 동국대학교 한국문학연구소, 20
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⑤ 이청준
⑥ 김승옥
⑦ 최인훈 - 97 출제
⑧ 김수영 - 97 출제
⑨ 김정한
⑩ 박경리
☆ 수필과 수필가 - 김진섭. 민태원. 이희승. 피천득.
김소운. 이양하. 윤오영(出)
★ 극 장르와 작품 - 살아 있는 이중생 각하
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과학, 서울 문학과 지성사, 1991
김욱동, 포스트모더니즘과 포스트구조주의, 서울 현암사, 1991
김욱동, 포스트모더니즘의 이해, 서울 문학과 지성사, 1996
공종원, 포스트 모더니즘, 조선일보, 1991
권택영, 포스트모더니즘이란 무엇인가, 민음사, 1
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2) 구성
3) 문체
2. 소설 구성의 3요소
1) 인물
2) 배경
3) 사건
Ⅶ. 소설의 등장인물
Ⅷ. 소설의 인물유형
1. 주요 인물과 부차적 인물
2. 주동 인물과 반동 인물
3. 평면적 인물과 입체적 인물
4. 전형적 인물과 개성적 인물
참고문헌
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전개 방향 제시
2. 정경유착이란?
3. 정경유착의 원인
4. 정경유착의 장, 단점
5. 정경유착을 해결해야하는 이유
6. 해결방안 모색 (정당, 정부, 국민, 기업의 측면에서)
참고문헌 1. 전개 방향 제시
2. 정경유착이란?
3. 정경유착의 원인
4
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인문과학, 자연과학
고전어, 체육
고전문학, 성서문학
키케로의 작품
대 표 자
페트라르카
비토리노
에라스무스
라블레 1. 르네상스 인문주의 교육의 전개
2. 르네상스 인문주의 교육의 특성
3. 르네상스 인문주의 교육의 유형
4. 르네상
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인문 과학 제36호
영화사전, point of view 視點, propaganda,
로버트 리처드슨 (이형식 옮김), 영화와 문학, 동문선,
서동훈, 소설의 영화화에 따른 서술 방식 변모양상 연구, 대중서사 학회, 1. 매체간의 이동이 이루어지다.
2. 왜 ‘시점’에 주
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