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제도적 기반을 마련하여 사학의 자율성을 뒷받침해야 할 것이다.
다섯째, 우리 사회에 유포되어 있는 평준화 마인드를 시정하고, 중등교육의 기능과 역할, 평준화 정책의 목표가 재규정되어야 한다. 참여관찰 결과나 외국 사례의 분석에 따르
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관리의 역설: 성과관리 왜곡의 실태 및 영향요인에 관한실증연구, 「한국행정학보」.
유희성(2011) BSC 성과관리제도의 수용성 제고 방안 연구: 충청남도교육청을 중심으로, 한국교원대학교 교육정책전문대학원 석사학위논문.
김정인. 2016. “
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위원회의 위원장을 맡은 비상임 이사가 투자기관을 대표하여 계약서에 서명한다.
참고문헌
▷ 박상언 외 1명(2010), 『인사관리연구』 30년, 한국인사관리학회
▷ 임규완(2002), 인사관리의 공정성과 조직몰입에 관한 연구, 연세대학교
▷ 정승수
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인사이동, 지도력 부족교원 판단
° 「지도력부족 교원」관리 제도
- 과정 : 교원평가 연수(1년)재교육(1년)관리조치
- 지도력부족 교원 판정위원회 : 각 도ㆍ부ㆍ현 교육위원회
ㆍ구성원 : 의사, 변호사, 변호사, 보호자, 교직원, 기타(교장경험
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교원업적평가제도 개선 방안 연구, 경남대학교, 2001
◎ 변창진 외, 교육평가, 학지사, 1996
◎ 이성호, 대학교육의 갈등
◎ 이현청, 대학변화와 교수업적평가, 한국대학교육협의회, 2001
◎ 엄정인, 교수평가제도의 실태와 개선방향, 한국대학
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교원
12.5% 16.1% 69.6%
출처, 가쯔노 마사아끼, 『교원평가의 이념과 정책』, 에이데루 연구소
▶ 비판
- 교원평정과 교원평가의 혼재로 인한 위험성 있음
=> 교원평정은 교원 집단의 경쟁차별분단을 조장할 위험성이 있고, 인사관리에 의한
지
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교원들이 함께 참여해 협의하고 합리적이며 민주적으로 의사결정이 이루어질 수 있기를 고대한다.
참고 사이트 :
교육인적자원부 뉴스 - 교원평가제도 도입을 위한 제언(한국 교육 개발원, 한 만 길)
교사 평가에 동료교사, 학생, 학부모 참
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인사관리 정책을 요약하면, 평가를 통한 교원자질 향상과 부적자에 대한 퇴출을 목적으로 하고 있다. 특별승급제도는 각 학교장이 연간 근무 성과가 우수한 교원에 대하여 특별 승급을 추천하여 도교육위원회에서 심의하여 특별 승급을 시키
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제도
(1) 자기신고제도
(2) 직능자격제도
(3) 평가센터제도
(4) 기능목록제도
(5) 능력개발시스템제도
(6) 경력지향적 인사고과제도
slide 2. 경력개발의 실천기법
(1) 최고경영자프로그램
(2) 경영자개발위원회
(3) 계획적 경력경로화
(4
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인사 행정의 기초
1. 학교조직 운영의 필수 요소
2. 교육활동의 3요소
3. 교육인사행정
4. 교육직원 분류
:: 제2절 교원자격 및 자격검정제도
1. 교원자격의 의의
2. 교원자격의 기준
3. 자격검정제도
4. 교원자격 및 자격검정제도의 발전
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