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론
1. 지하공간의 개념 및 분류
2. 현대도시에서 지하공간의 필요성
Ⅱ. 본 론
1. 지하공간의 변천
2. 지하공간의 특성
3. 지하공간과 심리적 · 생리적 문제
4. 외국의 지하공간 개발사례
5. 우리나라의 지하공간 이용현황
Ⅲ. 맺음말
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주삼환(1988) / 장학?교장론 / 서울:성화사
◇ 주삼환,신익현 공저 (1992) / 장학론 / 서울 : 배영사
◇ 변영계(1989) / 학교교육개선을 위한 수업장학 / 새교육 통권376호
◇ 김재환(1993) / 교수,학습 개선을 위한 동료장학의 효과성 검증 / 충남대학교
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추진 전략
2. 행정자치부의 추진 전략
V. 사례연구: 행정자치부의 국민 참여 확대방안
1. 추진현황 및 문제점
2. 개선방안
3. 추진계획
4. 기대효과
V. 입법 과제 및 결론
1. 정보기술 도입의 의무화
2. 정보의 공동 활용
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주거단지차원에서는 기존의 지형과 자연환경을 최대한 고려하여 주택 및 단지계획을 함으로써 신도시는 농촌과 다름없는 자연환경과 경관을 갖게 되었다.
Ⅳ. 결 론
도시는 하나의 조직체이다. 조직체는 원래 한정된 범위와 그 조직체를 구
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system of Florida, University of Florida. EDD. dissertaion.
Swe, Thein (1981) Job satisfaction in academic libraries: Differences between bibliographers and other librarians, The University of Michigan, PHD. dissertation, 1981. [ 목 차 ]
1. 서 론
2. 이론적 배경
2.1. 도서관 환경의 변화
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개념
3. 대안학교의 유형
Ⅲ. 신자유주의와 학교선택론
1. 교육의 재구조화
2. 학교선택 정책의 유형
1) 특성화 학교(magnet school)
2) 헌장학교(charter school)
3) 자유취학제(open enrollment plans)
4) 교육비 지급보증제도(voucher systems)
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론
Ⅱ. 본론: 정부의 인력개혁-현 정부의 국정운영의 핵심-을 위한 상황적 조건과 제도적 방안
① 중심적 가치
② 국가운영의 기본방향
1) 민주주의의 제도화-전문가 주의
2) 선진국형 조직관리의 확립
3) 공무원 인사제도의 개혁
Ⅲ.
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행정적인 지원(교육청 차원)
2. 연계 교육을 위한 프로그램 운영
1) 유?초등 교사의 상호 교육과정 연수
2) 원장, 교장의 인식 전환을 위한 연수
3) 교사 양성 기관에서의 교과목 개설
4) 교재?교구 대여 및 상호 방문
5) 각종 행사의 공동 실시
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조성
Ⅸ. 여성정책의 개선방향
1. 전략적 중점과제 설정
2. 계획의 목표설정의 구체화
3. 조정적 접근방법에 의한 계획관리
4. 연도별 실행 계획과 실적보고서의 개선
5. 이행평가위원회 구성
6. 계획추진체계의 제도화
참고문헌
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전문대행시스템 도입
3-10. 절수기술 개발 촉진
3-11. 물 절약 교육 프로그램 개발·보급
3-12. 인터넷 「물 절약 참여마당」개설·운영
3-13. 지자체의 물관리 행정 평가 및 인센티브 제공
3-14. 물 절약 범국민운동 본격 추진
참고문헌
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