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학습자에게 자신의 업무와 능력개발에 도움이 되며 협동학습활동이 업무의 연장선상에 있다는 인식을 갖도록 해야 한다
3. 고용보험 환급을 위해서는 인터넷 통신교육훈련 지정승인기준을 고려해야 한다
4. 동시적 의사소통의 한계를 인정
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지금도 잊지 못하고 있음을 알 수 있다. 3. ③ 4. ⑤ 5. ⑤ 1. 교재 및 단원명
2. 지도기간
3. 지도시간
4. 대단원 개관
5. 대단원 목표
6. 단원의 구조
7. 단원의 지도 계획
8. 학생관
9. 본시 학습 지도안
10. 수업 준비 자료
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청소를 하도록 하고 용구는 원래 있던 자리에 잘 놓습니다. 그러면 오늘 수업 이것으로 마치도록 합시다.
5‘ 단원
일시
학습주제
차시
교과서
지도교사
학습목표
준비물
단계
교수-학습활동
시간
자료 및 유의점
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학습이라고도 하며 T-Group과 실험집단에서 체득한 것을 전체모임에서 함께 정리
검토하고, 의의 부여와 이론을 형성하는 것이다. 1) 강의법
(1) 장점
(2) 단점
(3) 성인교육에 활용 시 유의점
2) 질의법
(1) 유의점
3) 시범
(1) 장점
(2)
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활용에 의해 좌우되며, 인재정책은 국가 경쟁력 확보를 위한 핵심정책으로서 그 중요성이 지속적으로 강조되고 있기 때문에, 오늘날 인적자원개발을 위한 학습은 국가와 개인 발전의 선택 문제가 아니라 핵심적인 존재 조건이 되고 있다.
참
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자리로 돌아가면서 이미지트레이링을 하면서, 동작을 그려본다.
교사의 학습 종료 신호에 행동을 멈추고 4열 횡대로 집합하여 앉는다.
선발된 학생은 앞으로 나와 교사의 지시에 따른다.
시범을 관찰하는 학생은 자기평가에 임한다.
정리
질
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자리하게 되었다는 점이다. 교육과정에서의 포스트 이론들은 주로 교육과정의 내용과 교수-학습활동에서의 정치적사회적 권력에 대한 비판, 계급성인종적 불평등에 대한 비판을 핵심적인주제로 다루고 있다.
20세기 말과 21세기 초의 미국의
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방법 연구, 한국교원대학교 석사학위 논문
유덕제(1995), 소설텍스트의 문학교육 방법 연구, 경북대 대학원(박사)
우한용(2001), 문학 교육과 문화론, 서울대학교출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문학교육의 의의
1. 수용 이론
2. 상호 텍스트성
Ⅲ.
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학습 방법의 적용 단계이다. 자리 학습 활동을 활용하여 전략 습득 여부를 확인한다. 단 한 번의 활동으로 그치지 말고 주어진 활동 범위 시간 내에서 소재를 바꾸어 계속 반복하여 완전히 체득하도록 유도한다.
(라) 일반화
학습 내용 정리 및
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학습활동에 소극적으로 참여한다.
교사의 눈을 피할 수 있는 뒷자리에 앉는 방법, 교사의 질문에 자발적으로 대답하지 않는 방법, 교사의 질문에 대답하지 않고 꾸물거리며 지연하는 방법, 중요한 시험 때 의도적으로 결석을 하는 방법 등은
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