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학습 적응력이 크게 개선된 실험집단이 비교집단보다도 아동들의 자아개념 발달에 유의한 효과가 있었다.
하위요인별 분석결과는 사회적 자아개념, 신체적 자아개념, 정서적 자아개념에서는 실험집단과 비교집단간에 각각 유의한 차이가 나
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발달에 지속적인 도움을 주는 것을 목표로 교육내용과 방법이 구성되었다. 유아가 신체, 언어, 인지, 사회, 정서적으로 균형된 발달을 할 수 있도록 돕기 위해 교육내용은 유아발달과 교육에 대한 지식 및 놀이학습방법 등으로 구성되어 있다.
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학습자가 가족·가정생활에서 길러야 하는 능력, 미국 유타주 ‘성인의 역할과 책임’에 초점을 둔 가족생활교육 프로그램, NCFR의 ‘생애주기별 가족생활교육 개념 틀’을 기초로 ‘가족생활’영역의 단원을 ‘자기관리 능력 기르기’, ‘의
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정서성의 함양
3) 관찰력의 양성
2. 유아미술의 지도방법
1) 지도내용
2) 도입방법
3) 좋은 그림을 지도하는 방법
Ⅴ. 유아 동작교육
1. 동작교육의 중요성
2. 동작교육의 의미
3. 동작교육의 목적
4. 동작교육
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개념
2) 가정폭력 노출아동의 문제
(1) 행동적 문제
(2) 정서적 문제
(3) 사회성 문제
(4) 이상행동 문제
3. 가정폭력에 노출된 아동 문제의 원인
4. 가정폭력이 아동학대에 미치는 영향
5. 가정폭력에 노출된 아동 문제의 결과 &
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발달. 교문사, 2017. 목차
1. 서론
2. 놀이성의 개념과 구성요소
3. 관찰 대상 영유아의 기본 정보
4. 신체적 자발성 관찰 분석
5. 사회적 자발성 관찰 분석
6. 인지적 자발성 관찰 분석
7. 드러난 즐거움 관찰 분석
8. 유머감각 관찰 분석
9.
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발달, 정서적 반응, 자아개념의 발달과 같은 유아의 성장을 도와준다.
결국, 유아음악교육의 목적은 지휘자나 연주가로 키우기 위한 것이 아니라 유아의 생각과 느낌을 여러 가지 음악 활동을 통해 스스로 창의적으로 표현할 수 있게 함으로
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발달 수준을 고려한 훈육을 한다.
⑶ 근면성 발달의 조력자
아동기를 Erikson은 근면성 대 열등감이 발달하는 시기라고 하였다.
⑷ 긍정적 자아개념 형성의 조력자
Erikson은 아동기를 자아성장의 결정적 시기라고 보았다.
⑸ 학습경험 제공자
친
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개념
2)유형
3)책임기관
4) 적용범위
5)방과후 보육 지원체계와 설립모형
3. 방과후 아동복지 지도 프로그램의 교육적 측면
4. 21세기 지역사회학습센터 프로그램
1)목적
2)목적과 목표 .
3)관련법
4)행정체계
5)재정
5.
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발달의 특성
1) 신체 및 운동 발달
(1) 신체발달
(2) 운동 발달
2) 인지발달
(1) 인지발달과정
(2) 기억 능력
(3) 지능지수
3) 언어발달
4) 정서발달
(1) 기쁨
(2) 불안 및 공포
(3) 분노
5) 사회적 발달
(1) 자아개념 및 성역할 개념 발달
(2) 애
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