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시대별 주거문화의 변천사
1) 고대시대의 주거문화
2) 중세시대의 주거문화
3) 근대의 한국주거 문화형태
2. 한국 전통주택의 구조
◎ 안방
◎ 건넌방
◎ 사랑방
◎ 부엌
◎ 찬방
◎ 누마루
◎ 대청
3. 전통주택의 공간배치
◎ “안
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유명한 실험적 과학자도 아니었고 새로운 발견들을 한 것도 아니었다. 그러 나 그는 연구와 교수의 귀납적 방법들의 무시와 말의, 독단적인 외우는 학습재료들에의 과 도한 의존과 같은 당대의 학교들의 결점들을 비난하므로 권위주의의 한
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시대적인 법률과 잣대를 현대사회에 적용하는 것은 무의미하다. 여성단체에서 주장은 일정부분 설득력이 있으나, 이마저도 현대에서는 상당부분 인정에 호소하는 형상이며, 이혼 후 또는 이혼 시 일정부분 약자의 지위에서 힘을 얻기 위한
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경우든 간에 학생들의 학습 경험에 중대한 영향을 미치는 것인 만큼 교과가 형성되고 분화될 1. 교과의 형성
2. 삼국 시대에서 조선 시대까지의 학교 교과
3. 개화기시대의 교과
4. 일제시대의 교과
5. 광복 후 현대시대의 교과
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중세시대에도 나타났고, 현대에 이르러서도 나타난다. 일본의 「종적」인간관계가 개개인 사이에 너무나 뿌리 깊게 잠재되어 있기 때문에, 서론에 말한 것처럼 서구의 사고로 일본을 설명하는 것은 기모노를 현대에 사용되는 자로 재는 것과
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시대로부터 중세시대로의 전이 : 그레고리대제
제 14 장 카롤링 시대의 신학
제 15 장 중세 초기의 성찬
제 16 장 중세 초기의 고해성사 교리
제 17 장 초기 스콜라 철학
제 18 장 전성기의 스콜라 철학
제 19 장 후기 스콜라주의
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시대~중세시대)
2) 근대 (르네상스~낭만주의)
3) 현대
3. 교육연극의 유형
1) 교육을 위한 연극 (Theatre in Education)
2) 교육을 위한 드라마 (Drama in Education)
3) 연극놀이(Creative Drama)
4. 교육연극의 목표와 효과
1) 교육연극의 목표
2) 교육연극
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중세에서 근대로 사고의 전환을 일으키는 데에 기여했다는 점은 모르고 있었다. “나는 생각한다. 고로 존재한다.”라는 유명한 이 말은, 언뜻 보기에는 쉬워 보이지만 중세시대의 절대신 하의 사람들에게는 충격적인 생각이었다는 점을 알
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국가 권력과 시장경제 양자의 위협을 모두 견제하는 민주적 공공영역으로 시민사회를 정의하였다. ■시민사회의 기원
■시민사회의 개념의 변천
■중세시대의 시민사회 개념
■근대의 시민사회의 개념
■현대 시민의 개념
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근대 운동이다.
둘 윌리엄 모리스 William Morris
19세기 예술상황
2. 예술 개념의 확장
3. 예술의 실용적 목적
4. 예술 제작과 즐거운 노동
5. 노동자로서의 예술 제작자
미술공예운동(Art and Craft Movement)
윌리엄 모리스 디자인의 가치
윌
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