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학급경영의 어떤 측면에서 어떻게 획득하여 어떠한 방법으로 효율적으로 활용하느냐 하는 것이 학급 경영의 중요한 내용이고 곧, 담임교사의 중요한 역할이다.
(3) 학급경영은 계획, 조직, 지도, 통제 등의 활동과정이다.
학급경영은 계획, 조
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교사 자문 모형 구안, 부산교육대학교, 2010
이성순, 청소년단체 활동이 초등학교 아동의 사회성 발달에 미치는 효과, 한국교원대학교, 2003
임성택, 청소년의 사회성 발달에 대한 양육주체와 방식의 효과비교, 한국청소년학회, 2005
한소희, 아동
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지도(독서교육)의 사례7
1. 아침독서방송
2. 아침 독서 시간의 운영
3. 독서 퀴즈
1) 아동들이 낸 독서퀴즈
2) 교사가 낸 퀴즈 문제
4. 독서의 날 운영
5. 독서모둠회 활동
6. 다독상 시상
7. 독서록 전시회(독서포트폴리오 전시회)
8. 종합 독
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학급 회의나 학생회의 기능과 역할이 지금처럼 주먹구구식으로 운영되어서는 안된다. 만약 \'폭력 문제\'를 활성화된 학급(학생회) 공동체에서 활발한 토론으로 다룬다면 몇몇 교사들의 능력 있는 지도보다 몇십배 이상의 효과를 거둘 수 있
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지도계획)
1. 기본방향
2. 내용
1) 공교육체제 기반 조성
2) 유아교육의 질적 수준 제고
3) 수업방법 개선을 위한 지원
4) 교원의 전문성 신장
5) 교육환경 개선 및 유치원 운영 관리
Ⅱ. 해양보전교육계획(지도계획)
1. 개요
1) 추진목적
2)
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학급 운영시 학급당 인원수를 적정 규모를 하여 운영 형태에 따라 개별화가 가능하도록 함이 바람직하며, 입급과 환급은 아동 진단·평가와 일반 교사, 보호자의 의견을 수렴, 수시로 실시하며, 환급에 따른 추수지도 대책도 마련한다. 또한
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학급 경영의 정의 및 의의
2.학급 경영의 원리
1) 타당성
2) 민주성
3) 효율성
4) 현실성
5) 전문성
6) 상호 작용
7) 통합성
3. 성공적인 학급경영을 위한 교사의 역할
1) 교사의 자질
2) 교사의 지위
3) 학급 담임 교
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교사의 역할
3) 교수?학습 방법 개선을 위한 방안
Ⅵ. 음악과교육 수준별학습지도
1. 수준별 학습지도의 실태
1) 실태
2) 보완점
2. 수준별 학습지도의 목표
1) 가창
2) 기악
3) 창작
4) 감상
3. 학급 수준 교과 지도 중점
Ⅶ. 체육과교육
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지도 전문성을 실현하는 교사
교사 교장 교사
② 교육 행정 전문성을 실현하는 교사
교사 교장 교사
교사 장학 연구위원(교육 전문직) 교사
③ 교육의 자치성을 실현하는 교사
교사 지방의원(교육감 교육위원) 교사
④ 교육의 정치적 책무를
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교사의 특징은 철저한 자기관리와 폭발적인 열정, 꾸준한 배움, 학생에 대한 민감성이 남다르다는 것을 잘 알 수 있었다. 현재 우리나라는 학급 운영, 생활지도에 대한 제도적 기반이 제대로 갖추어져 있지 않다. 즉, 교원양성 기관이나 교사
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