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전하고 싶다. * 참고 문헌 이현림(2000),『교육심리와 진로지도』, 영남대학교 출판부. 이현림 외(2003),『현대진로상담』, 학지사. 한국진로교육학회(1999),『진로교육의 이론과 실제』, 교육과학사. * 참고 사이트 http://career4u.net http://myway.or.kr h
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학습과제 유형별 교수전략, 서울 : 교육과학사 임철일(1995) / 교수설계이론을 위한 대안적 연구방법론의 탐색, 교육학연구 정인성(1990) / 실천적 교수방법, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 교수설계의 개념 Ⅲ. 교수설계의 특성 Ⅳ. 교
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학습이론의 군 학교교육 적용에 관한 연구. 대전대학교 군사연구원. 손혜영(2008). 행동주의 학습이론을 중심으로 한 수학교육지도. 울산대학교 교육대학원 석사학위논문. 한다혜(2004). 행동주의 음악교육론을 적용한 음악감상학습 방법 연구
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전경원(2004), 특수 유아 교육, 창지사 - 박상희, 윤복희, 정윤자(2002), (유치원 교사를 위한) 특수아교육, 동문사 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 정신지체(지적장애)의 개념과 원인 2. 정신지체(지적장애)의 특성 3. 정신지체(지적장애)의 판별 및 평
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학습자료1] [학습자료2] <단원의 전개 계획> <수학과 학습 지도안> ◈ 문제 파악 - 동기 유발하기 - 공부할 문제 확인하기 ◈ 문제 추구 및 해결 - 학습 순서 정하기 - 뒤집는 방법 알기 - 평면 도형을 뒤집은 모양 그리기 - 뒤집기를 한
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전생애 인간발달」학지사 토마스 암스트롱 저, 전윤식 역(2004)「다중지능과 교육」중앙적성출판사 David R. Shaffer 저, 솔길연 역(2005)「발달심리학」시그마프레스 William Crain 저, 송길연, 유봉현 역(2005)「발달의 이론」시그마프레스 Ⅰ. 서
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학습 과정안(본시)> 1) 문제 파악 (1) 동기 유발하기 (2) 공부할 문제 파악하기 2) 문제 추구 및 해결 (1) 학습 순서 파악하기 (2) 사다리꼴의 개념 알기 (3) 사다리꼴의 속성 알기 1 (4) 사다리꼴의 속성 알기 2 3) 적용 및 발전 (1) 사다리꼴
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학습, 교육과학사 1993 신종호 외 공역, 교육심리- 교육실제를 보는 창 학지사 2006 강옥기 저, 수학과 학습지도와 평가론, 경문사, 2000 I. 인지주의 II. 인지주의 학습이론 III. 인지주의 학습이론의 태동 1. Gestalt 심리학 2. 통찰이론 3.
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학습에 재투입함으로써 수학과 수업을 개선하고, 아동들의 평가에 대한 두려움을 떨어줄 수 있어야 할 것이다. 참고문헌 * 강시중(1997), 수학 교육론, 서울 교육출판사, 1997 * 강문봉 외(2001), 초등 수학 학습지도의 이해, 양서원 * 경남초등수학
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수업. (주)미래M&B. 최현섭(2005). “언어교육의 새 Paradig을 위하여-상생화용론 서설”. 청람어문교육 제30 권. 청람어문교육학회. 하병학(2000). 토론과 설득을 위한 우리들의 논리. 철학과 현실사. 1. 논술은 장르 개념인가, 능력 개념인가? 2.
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