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학습동기유발전략
1. 시범 수업을 이용한 방법
2. 새로운 도구에 대한 흥미 유도를 이용한 방법
3. 사진자료 또는 비디오자료를 이용하는 방법
4. 자유로운 권장
Ⅴ. 재량활동교육의 학습동기유발전략
1. 나의 기억력은?
2. 나는 웅변가
3.
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: 지구가 자전하기 때문이다.
※ 지구가 자전하지 않는다면? 1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 학습 목표
4. 단원 학습 계열
5. 단원의 전개 계획
6. 단원 평가 기준
7. 단원 지도상의 유의점
8. 본시 교수 학습 과정안
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장학의 최근경향
1) 자율장학
2) 장학사의 전문성
3) 장학요원
4) 장학사의 리더
5) 장학방법
5. 유치원 장학에 대한 나의 견해
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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개념
② 중요성
2) 언어발달의 과정과 특징
① 어휘발달 및 문장의 사용
② 단어 의미의 발달
③ 문법의 발
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학습 순서>
- 관찰 방법
- 관찰
- 발표, 정리
2. 가을아 어디 있니?
※ 열매를 관찰하기 위해서는?
눈 색깔, 모양
손 촉감, 느낌
코 냄새, 향기
입 맛 1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 전개 계획
4. 수업자 의도
5. 본시 교수 학
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특성
1. 운동발달
2. 개념발달
3. 사회성 발달
Ⅴ. 시각장애의 종류
1. 무홍채안
2. 선천성 백내장
3. 선천성 녹내장
4. 당뇨병성 망막증
5. 미숙아 망막증
6. 망막색소변성
7. 황반변성
8. 백색증
9. 시신경 위축
10. 시로 장애
11. 뇌
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전개 계획>
<과학과 교수 학습 과정안>
▶ 문제 파악
- 동기 유발하기
- 공부할 문제 확인하기
▶ 문제 추구 및 해결
- 학습 순서 확인하기
- 용어 약속하기
- 실험 결과 예상하기
- 실험하기 1
- 실험 결과 정리하기
- 실험하기 2
- 실험
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⇒ 지적장애아의 놀이 치료 시 고려사항
Ⅴ. 지적장애 지도방법
1. 통합교육을 위한 일반적 지침
2. 교수방법
3. 경도 지적장애 아동을 위한 교수방법
4. 중도 지적장애 아동을 위한 교수방법
Ω 참고문헌 Ω
Ω 참고사이트 및 자료 Ω
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학습 목표..................................................... 1
4. 지도상 유의점....................................................... 2
5. 학습과제 분석....................................................... 2
6. 수업실천계획..........................................
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지도에 관한 연구, 부산대학교 석사학위 논문
이달(2006) / 비유와 설교, 한국대학선교학회
이종열(2002) / 비유에 대한 국어과 학습 내용 설정 연구, 서울대학교 국어교육연구소
이종열(2003) / 한국어 비유 표현의 개념적 통합 양상, 담화인지언
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