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지도 모르겠다. 아파서 학교 못가고 병원에 가고, 집에 누워 있을 때면 나는 책으로 심심풀이 소일을 했다. 학교 교과서와 달리 내가 읽던 동화책, 소설, 역사책, 전기문, 회고록, 여행기, 공상과학서적, 백과사전, 식물도감, 동물도감, 지도책,
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전기문, 3.그의 소설 중에서 밑줄 칠만 한 좋은 구절이나 부분들, 4. 중국과 동구를 다녀온 후의 기행문이 있다.
1. 하지만 언제나 기억해야 한다
독자를 \"이름 모를 누이여\" 라고 부르며 젊은 독자에게 띄우는 이문열의 편지와 \"왜 쓰는가?\"에
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다룬 책
5) 번동3단지종합사회복지관
(1) 가족복지사업
1. 가정문제상담
2. 가족치료
6) MEDIA
(1) 생방송 60분 부모[TV]
(2) 토크 한마당- 사제부일체
(3) 부모의 시간[라디오]
(4) TV전기문 나의 부모님
### 나오며
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+ 내용 + 느낌
③ 책의 줄거리나 내용을 쓰지 않고 느낌만 적는 형태 ---- 고학년
독서 감상문은 글의 형식에 따라 - 수필 형식, 일기 형식, 편지 형식,
이런 형태로 쓸 수도 있지요. 생활문 형식, 시 형식, 기행문 형식 갈래별 글쓰기 지도
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7
5
10
8
1
ppt
학생들이
자유롭게
이야기할수
있도록한다
조사한자료
연도표
사회내용
과연계하여
지도한다.
평가
계획
평가 내용
평정척도
※ 시대 상황과 주시경 선생의 삶을 연관지어 말할 수 있다.
상
※ 시대 상황은 알고 있으나 주시경
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전문병원 백상 http://www.npspecialist.co.kr
번동3단지종합사회복지관 http://www.bestbun3.or.kr
*목 차
### 들어가며
Chapter 1
Ⅰ.가족문제 개관
1)가족의 어원
2)가족문제의 개념
3)가족문제 유형
Ⅱ.가족문제 - 부모-자녀관계
1)선정 배경
2)청소년기 가족문
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특성 이해하기
예술 작품에 대한 심미적 경험 떠올리기
예증의 방법을 통해 논지 전개하기
비평문이 생산되고 소비되는 맥락 이해하기
‘나’의 자아 찾기: 심미적 감상에 대한 비평문을 쓰기 위해서 학생의 작품을 제시하는 것을 좋아보이
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특성 이해하기 - 지식
일상적 경험이나 사회적 사건을 바탕으로 이야기 구성하기 - 기능
관객이나 시청자의 관심과 흥미를 고려하여 영상물 만들기 - 실제
작문 내용의 생성
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면담을 통해 자료를 수집하여 주변 인물에 대한 전기문을 쓴다.
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개념이다. 예를 들어 독자마다 생각하는 것이 다르다는 것을 인식하여 글을 쓰는 것은 은 텍스트 생산과정에 직접적으로 개입하는 요소이므로 상황맥락인지, 아니면 상호작용을 의미하므로 사회 문화적 맥락인지 하는 것이다. 나는 일단 독
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전기문을 쓴다.
전기문의 일반적 특성 이해하기
지식
지식 - 작문의 성격
과정과 결과의 균형성 원리
주변 인물을 면담하고, 조사한 내용을 시간, 공간의 범주에 따라 정리하기
기능
기능 - 작문 내용의 생성
전기문을 읽는 독자의 동기 고려
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