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학습내용 요소와 수준--------- 14
3. 7차 국어과 교육과정에서 반영된 비유적 표현 학습내용
- 5학년 ---------------------------------- 19
4. 7차 국어과 교과서에 반영된 비유적 표현 학습내용
- 5학년 ----------------------------------- 10
지
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8
3. 내용정리 및 PPT자료의 예 …………………………………………10
4. 판서 계획 ………………………………………………………………12
5. 형성 평가 ………………………………………………………………12
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형성
사회적응
문제
- Client가족의 사회참여증대
- Client부부의 지역사회적응력을 향상시킴
- 다양한 사회문화프로그램제공(캠프, 나들이, 공연, 현장학습)
- 일상생활훈련 및 지역사회적응훈련(식료품구입, 관공서 이용)
- 자녀들은 대상
- 사회
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마인드 맵 학
습지
학습 단계
교수·학습 활도
시간
자료( ) 및 유의점( )
교사
학생
문제 추구 및 해결
적용 및 발전 정리
활동 3 <글 쓰기 >
·마인드 맵의 내용을 가지고 글 쓰기를 한다.
- 여러분 마인드 맵에 여러분이 떠올린 내용을 모
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학습자들의 친밀감을 높인다.
-자기이름과 다른 친구들 및 세계 여러나라 친구들의 이름에는 뜻이 있음을 알 수 있다.
아이들이 상호작용하며 다른사람에게 자신감있게 자신을 표현하는 것에 대한 자신감을 가지게 격려한다.
5분
3.전통놀이
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연구의 형태
7. 적용과 평가
■ 실천평가에 몰두하기 위한 공통된 전략들
1. 빠른 사정 도구(RAIs)
2. 자기 관찰 데이터를 위한 클라이언트 시스템 중점 척도
3. 도구의 타당성과 신뢰성 그리고 다른 문제들
4. 단일사례연구 측정 프로세스
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좋은 점과 문제점의 사례 1개 선정(수업시간 전에 제출 : 조별로 작성)
⑼ 게시판 또는 유아작품 게시 방법의 적절성(장면의 사진촬영, 스케치)
⑽ 관찰 결과에 대한 평가와 자신의 전체적인 소감과 반성적 내용
평정척도
사진
배치도
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문제점의 사례 1개 선정(수업시간 전에 제출 : 조별로 작성)
⑼ 게시판 또는 유아작품 게시 방법의 적절성(장면의 사진촬영, 스케치)
⑽ 관찰 결과에 대한 평가와 자신의 전체적인 소감과 반성적 내용
평정척도
유치원 실내,외 사진
반
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마인드 학습에 대한 자료 수집
자료정리, 주제 주가지 부가지 세부가지, 활동지 구상하기
제4단계 : 마인드맵 해보기
개념 및 주제에 대한 마인드맵의 구성
제5단계 : 학습 정리 및 자료축적
개인별 모둠별 활동지, 문제지, 학습결과북, 포트폴
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습에 많이 이용하고 있는 ‘마인드맵’ 기법은 전체에서 부분으로 가는 연역적 방법의 접근에 가깝다. 이는 고학년에서 사회과 수업에 적용해서 지식의 이해 및 개념의 정의 후 그 까닭을 찾고, 그 적용 사례를 조사하는 순서로 학습하게 할
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