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장애를 가진 학생에게 제공
특정 장애 범주에 속하는 학생에게 제공
지원수준
주로 일반 교육 환경에서의 지원과 조정을 포함
포괄적이고 구체적인 특수 교육 서비스를 포함 주의력결핍 과잉행동장애
(Attention Deficit Hyperactivity Disorder, ADHD
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주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)의 원인
I. 신경/생물학적 요인
1. 유전
2. 뇌손상과 뇌기능장애
3. 생화학적 장애
II. 환경요인 및 심리/사회적 요인
1. 임신과 출산합병증
2. 가정환경
3. 부모-자녀관계와 상호작용
4. 교사-아동관계
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행동을 줄일 수 있도록 노력해야 할 것이다.
참고자료 및 문헌
주의력결핍 및 과잉행동장애/신현균, 김진숙 지음/학지사/2000
아동기행동장애(제4판)/정명숙 외 공역/시그마프레스/2001
정서행동장애연구<제20권 제3호:ADHD 유아에 대한 교사의
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불안이 가중되면서 증상이 심해지는 경우가 있는데, 아동들은 이에 대해 관심을 버리는 일을 잘 하지 못하므로 아동 틱의 경우 증세를 호전시키는 것이 많이 어려운 편이기도 하다.
4) ADHD
ADHD는 주의력 결핍 및 과잉행동장애를 말한다. 주의력
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행동 치료, 상담 및 놀이 치료 등이 아동의 특성에 따라 시행된다.
박용진(진스마음클리닉 원장) - 2006년 03월 28일 기사
Ⅵ. 참고문헌
1. Abnormal Psychology 28. 주의산만하고 유별난 아이 주의력결핍 및 과잉행동 장애
(신현균김진숙 지음, 학지사, 2
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주의력결핍 및 과잉행동장애
I. 정의
II. 진단 및 증상
가. 미국정신의학회의 진단기준
나. 발달단계별 증상
1) 영아기
2) 유아기
3) 아동기
4) 청소년기
5) 성인기
III. 수반되는 장애
가. 품행장애
나. 불안장애
다. 뚜렛장애
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정서적인 반응도 일반 아동들보다 더 빈번하고 강하게 표출 ADHD의 개요
ADHD의 정의
ADHD의 원인
증상 및 행동특성
과잉행동
주의력 결핍
충동성
공격성
교우관계에서의 어려움
기타문제들
청소년기와 성인기의 ADHD
실태
뉴
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결핍장애)에 대한 검사를 한 결과
참여 아동의 50%이상이 주의력 결핍장애가 있음이 나타났다. 그래서 주의력 결핍/과잉행동을 가지고
있는 아동들 대상으로 집중력, 인지 및 대인관계 문제해결 향상을 하고자 전문가 자문을 통해
심리정서
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결핍장애)에 대한 검사를 한 결과
참여 아동의 50%이상이 주의력 결핍장애가 있음이 나타났다. 그래서 주의력 결핍/과잉행동을 가지고
있는 아동들 대상으로 집중력, 인지 및 대인관계 문제해결 향상을 하고자 전문가 자문을 통해
심리정서
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때문에 부모 교육이 필요하다고 할 수 있다. 이상복,이상훈이효신. 1996. “주의력 결핍 과잉행동 아동의 행동지도 방법”. 대구: 대구대학교 출판부. 15-30. 1. ADHD의 개념 및 특성
2. ADHD 출현률
3. ADHD 원인
4. ADHD의 진단
5. ADHD에 대한 치료
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