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이론
1. 배 경
2. 심리학에서의 인본의 혁명
Ⅱ. Maslow 의 인간동기론
1. 매슬로우의 인간의 욕구계층 이론
2. 자아실현에 대한 이해
3. 자기 실현자들의 특징
4. 자기 실현에 이르게 하는 행동
Ⅲ. Rogers 인간중심치료
1. 이론적 입장
2
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정신적 사회적 능력의 개발에 초점을 두는 사람은 나이와 함께 오는 신체적 불편을 극복할 수 있다.
③ 자아초월과 자아몰두: 죽음이란 엄연한 사실에 대해 긍정적 견해를 발전시키는 것이다.
참고문헌
조복희 외(1995). 인간발달- 발달 심리
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같이 인간 기능의 다른 부분들이 도덕 영역에 관련되어 있다는것을 수용하면서도 도덕성에 대한 보다 포괄적인 관점을 지향할 필요가 있다. 1.콜버그의 생애
2.도덕서 발달이론과 개념
3.이론의 특징과 비평
4.교육적 적용
5.결론
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정신분석학적 성격이론
(1) 정신의 구성
(2) 성격의 구조
(3) 정신에너지와 본능
(2) 정신분석 이론
2. 에릭슨Erikson의 정신사회적 발달이론
(1) 영아기(출생-1세); 신뢰감 대 불신감
(2) 소아기 초기(1-3세): 자율성 대 수치심과
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05). 발달심리학 (제6판). 시그마프레스.
- 신종호,김동민,김정섭,도승이,김지현,김종백,서영석 (2006). 교육심리학. 학지사
- 권대훈 (2006). 교육심리학의 이론과 실제. 학지사
- 권이종 (1996). 청소년학개론. 서울 : 교육과학사 -목차-
Ⅰ. 서
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발달특성
1) 청소년기의 개념과 특징
2) 청소년기의 신체 및 생리적 발달
(1) 일반적인 신체발달
(2) 내분비선의 변화
(3) 성적 성숙
(4) 성숙의 가속화 현상
(5) 신체 성장의 영향
3) 인지발달과 인지능력의 변화와 특징
(1) Piaget 이론
(2) 정
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발달에 가장 중요한 요인으로 생각한다. I. 서 론
▶ Piajet & Vygotsky 의 인지발달이론의 개념
II. 본 론
▶ Piajet & Vygotsky 의 인지발달이론 단계
(1). Piajet의 인지발달 단계(4가지 단계)
①원시적 또는 자연적 단계(Primitive or natural stage)
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인간발달학회 인간발달연구, 제 4권 1호, 88-106. Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성과 목적
2. 연구문제
3. 용어의 정의
Ⅲ. 이론적 배경
1. 애착이론
2. 선행연구 고찰
(1) 애착과 자아존중감
(2) 애착과 대인관계
(3) 자아존중감과 대인관
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이론
3. 주요 개념
1) 개념과 영역
2) 인지구조
(1) 도식, 개념 및 명제
(2) 구성
(3) 귀인
(4) 자아개념과 자아 효율성
4. Piaget의 인지발달이론
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인간은 다른 동물과 달리 선천적인 자동반가 장치를 거의 갖지 못한 상태로 출생하기 때문에 후천적 학습에 의해서 적응능력을 배우게 된다고 하였다. 학습이론에 근거를 둔 행동주의 모델은 정신역동이론과는 달리 관찰 가능한 행동에 초점
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