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장애를 가지고 있는 사람이라고 장애인을 정의하고 있다. 우리나라의 경우 장애인복지법 제2조에서는 종전의 심신장애자라는 명칭을 장애인으로 변경하면서 장애인을 지체장애·시각장애·청각장애·언어장애 또는 정신지체 등 정신적 결함
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정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 박춘아, “지적장애아생애주기에 따른 장애인복지서비스 지원에 관한 연구”, 한일장신대, 2008
- 김나영, “정신지체 청소년에 대한 욕구조사”, 서울여대, 2001
- 류정임, “자기그림낱말카드가 지
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정책경영대학원 석사학위논문.
박정미(2014). 장애인가족의 탄력성 증진을 위한 가족지원 프로그램 연구. 백석대학교 교육대학원 석사학위논문.
유정희(2005). 정신지체아와 신체장애아 부모의 스트레스와 가족기능의 수준 비교. 대구대학교
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아동에게 적합하고 체계적인 특수교육을 받는 것이 절대적으로 필요하다.
10. 참고문헌
김은경, 자폐성 장애아동의 행동특성에 관한 연
Simon Baron-Cohen&Patrick Bolton, 자폐증의 진단과 치료
최기창.김미경, 아동발달과 정서 1. 자폐증 이란?
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지체, 조음장애, 실어증, 말더듬, 음성장애 등의 형태로 나타난다. 정신지체, 자폐증, 뇌성마비로 인한 언어장애 등과 감별하여야 한다.
원인
지적요인 -- 정상적인 지능, 사고, 지각, 기억력, 주의력의 결함
신체적 요인 -- 시?청?촉각 등 감각기
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질병, 영양 실조 등 원인들이 많다. 하지만 우리들은 장애인하면 무조건 다른 사람의 이야기로 받아 들이고 자신과는 무관하며 의식적으로 피하려는 마음들을 가지고 있음을 느낀다. 1. 정신지체아의 정의
2. 정신지체아가 되는 원인
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장애인 교육, 교육부, 평생교육백서
* 이영덕(1983), 통합교육과정의 개념, 통합교육과정의 이론과 실제, 서울교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 장애인통합교육의 정의
Ⅲ. 장애인통합교육의 배경
1. 정상화
2. 최소제한환경
3. 장애아동의 준
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/ 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 장애아동 음악치료 사례
I. 반응성 애착장애 아동의 치료사례
II. 주의력 장애 아동 치료사례
III. 자폐증 아동 치료사례
IV. 정신지체 아동 치료사례
V. 뇌성마비 치료사례
* 참고문헌
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지체는 약물남용, 영양실조, 방사선, 음주, 흡연 등과 같은 유해한 환경으로 인해 발생하기도 한다. 산모가 복용할 경우 태아에게 치명적인 영향을 미치는 코카인이나 마약뿐만 아니라, 담배, 술, 카페인 등을 많이 하는 임산부도 정신지체아
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정신지체인과 여가활동
1) 정신지체아에게 있어서 레크레이션의 필요성
그들은 주의력이나 언어력, 기억력, 판별력과 같은 지적인 결여뿐만 아니라 아동 성장의 모든 영역에서 장애가 나타나며 특히 인간의 기본 기능 중의 하나인 신체운동
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