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장애인들이 원하는 정신건강 분야에도 관심을 두어야 할 것이다.
재활심리학과의 학생으로써 우리학과가 단지 눈에 보이는 자페증이나, 발달장애, 정서장애아동들에 국한 될 것이 아니라 다양한 형태로 나타날 수 있는 다른 중복장애자나
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교육적 정보제공
④ 역할과 기능
가. 학생들의 사회심리적 욕구/문제 파악/복지 서비스 제공
나. 학교 부적응 학생 및 특수 장애아의 지속적인 집중 관리
다. 심층적인 진로지도와 상담서비스 제공
라. 전 교직원에 대한 연수 실시, 교사의 역
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직업재활계획을 세우는 것이 가장 좋은 방법이 될 수 있다.
그러나, 내부 장애인은 신체적으로 능력이 저하되는 경우가 많아서 원래의 직업으로 복귀할 수 없는 경우가 많기 때문에 새로운 상태에 맞는 직업을 찾고, 그에 맞는 훈련과 교육을
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교육과 보건학의 이해 / 권봉안 저, 한미의학, 2015 목차
약물
I. 약물남용과 의존의 정의
II. 약물의 종류와 유해성
가. 바비트레이트와 진정수면제
가) 작용
나) 남용
다) 기질적 정신장애
라) 의료적 문제
나. 아편제
가)
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직업훈련뿐만 아니라 여기에 장애가되는 기초적인 학습의 부족을 극복 할 수 있도록 교육훈련의 기회를 마련해주어야 할 것이다. 자원봉사자의 활용이나 야학, 무료교육프로그램과의 연계를 해줄 수도 있다. 그리고 진로지도와 함께 생활지
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교육부에서는 상담교사훈련 프로그램들을 개발하여 교사의 재교육을 실시하여야 한다.
각종 유해업소에 대한 철퇴를 가하는 것도 중요한 작업이 될 것이다. 화양리만 해도 밤새 아이들이 나이트에서 놀고있는 것이 훤히 보임에도 불구하고
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아동 복지 서비스 영역에서 아동상담을 설치 운용하므로서 아동의 권리보호에 중요한 역할을 하고 있음을 알 수 있었다. 그리고 복지 영역에 있어서의 아동상담은 교육, 의료 등 각 분야에 있어서 여러 가지 문제를 하나하나 개별적인 해결을
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아니라 학습경험을 통해 나타난 것으로 이해해야 한다’
인간을 환경에 의해 수동적으로
통제 당하는 존재 X
->스스로 환경을 통제하기 위해
분투하는 지적인 문제해결자 이론의 배경
기본 가정
강 조 점
진로 결정 요인
요인에
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아니다’라고 하는 것에 당신의 미래가 달라진다는 점을 고려하여 ‘아니다’라고 하는 건 분명히 쉬운 말이다. 1. 프로그램개발 요구 및 필요 확인
2. 평생교육기관 및 조직체의 상황분석
3. 프로그램 참여자에 대한 분석
1) 청소년
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아의 총제적인 발달 및 교육을 담당하는 직업인으로 또 부모의 대리자로서의 역할을 하게 된다. 그러므로 다른 물리적, 사회적 환경보다 보육교사의 자질은 더 중요하다고 할 수 있다. 보육교사는 영유아들의 발달에 영향을 미치며, 보육교사
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