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개념적 토대
수업
14
수학적 구조
평가팀
4 우리나라 수학교육의 발달
해방 후 우리나라 교육과정은 교수요목 시대부터 현행 제 7차 교육과정 시대까지 8단계로 나누어 볼 수 있다. 이것을 표로 나타내면 다음과 같다.
구분
시기
특징
교과서명
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교육은 안고 있다.
♬ 끝 ♬ 1. 교수요목기(1946-1954)
2.제1차 교육과정(1954-1963)
3.제2차 교육과정(1963-1973)
4. 제3차 교육과정(1973-1980)
5. 제4차 교육과정(1981-1987)
6. 제5차 교육과정(1987-1992)
7.제6차 교육과정(1992-1999)
8.제7차 교육과정
9.사회
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교육과정 통합의 접근 유형 및 방법
2. 교육과정 통합의 의미
3. 교육과정 통합에 대한 관점 논의
4. 경험중심 교육에서의 교육과정 통합
5. 학문중심 교육에서의 교육과정 통합
6. 교육과정의 접근 유형
7. 구조적, 접근
8. 경
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교육을 강조하고 있는 초등학교에도 수준별 교육과정이 도입될 예정이기 때문에 이 둘 간의 관계 정립의 필요성은 더욱 절실하다고 볼 수 있다.
제7차 교육과정에서는 열린 교육과 수준별 교육을 서로 배치되는 개념보다는 상보적이면서 서
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교육과정을 구성하자는 것
▶ 학습 능력 수준과 요구에 대응하는 차별적, 선택적 교육을 제공한다는 데 의의를 둠
나. 국민 공통 기본 교육과정
▶ 모든 국민에게 동일한 기간에 동일한 교육내용을 가르치기 위하여 도입된 개념
▶ 초등학교
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교육과정의 취지를 살리는 일은 무엇보다 중요하다.
Ⅷ. 개인차의 연구전망
현재의 개인차에 관한 지식은 대부분이 Galton, Binet, Cattell,Stern 등에 의해 마련된 방법적인 기초에 의존하고 있다. 그것은 인간의 심리적 특성이라는 개념에 기초를
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교육 분석과 개선방안. 부산대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교과서란 무엇인가?
1. 교과서란?
1) 교과서의 개념
2) 교과서의 성격
3) 교과서의 기능
4) 교과서의 조건
2. 제7차 교육과정에 따른 교과서의 변화
3. 교과서 검정제도
1) 교과서
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제7차 교육과정에 따른 교과서의 또 다른 특징은 현장 교원이 대거 집필에 참여한 것이다. 예전에는 교과서 집필이 대학 교원 중심으로 이루어졌으나 제7차에서는 중등 교원 저작자가 현저하게 증가하였다.
교과서 집필에 참여한 중등 교원의
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도입은 아직은 많은 문제점을 발생시켰지만 그 문제점을 개선해 나간다면 꼭 필요한 것임에 틀림없다.
- 참고자료 : Internet Yahoo 검색어 수행평가 - - 서 론
- 본 론
1. 수행 평가의 개념
2. 수행평가의 일반적 특징
3. 수행평가의 여러
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제7차 교육과정 개정의 특징을 살펴보면 다음과 같다
① 국민모두에게 동일한 기간 동안 동일한 교육내용을 가르치기 위해 국민공통기본교육과정의 도입
② 교육과정 편제에서 교과군 개념의 도입
③ 수준별 교육과정 도입
④ 학교의 교육과
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