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같은 또래간의 상호작용 강조〕
〔학습자의 능동성 및 개별성 강조〕 1.피아제 & 비고츠키 이론의 공통점
2.피아제 & 비고츠키 이론의 차이점
3.피아제 - 시사점 및 한계점
4.비고츠키 -시사점 및 한계점
5.혼잣말 비교
6.조기교육
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교육활동이 진행되어 원래 교육목표보다는 조기영어교육의 측면이 부각되어 프로그램 고유의 특성이 퇴색된다. 따라서 능동적 학습이라는 원래의 취지를 되살리기 위해 하이스코프 교사교육 훈련과정이 개설되어 충분한 자격을 갖춘 교사
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교육활동이 진행되어 원래 교육목표보다는 조기영어교육의 측면이 부각되어 프로그램 고유의 특성이 퇴색된다. 따라서 능동적 학습이라는 원래의 취지를 되살리기 위해 하이스코프 교사교육 훈련과정이 개설되어 충분한 자격을 갖춘 교사
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언어 치료
(6) 놀이 치료
(7) TEACCH 프로그램
(8) 주데빈센터 프로그램 (JCP : Judevior Center Program)
(9) 러틀랜드센터의 발달치료 프로그램
(10) 지역 개입 프로그램
(11) 언어발달프로그램
3. 자폐아 부모교육 프로그램
(1) 지지집단
(2) 부
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교육인적자원부에서 청각장애 학생들의 국어과 지도에 필요한 자료를 개발한다면 가장 먼저 해야 할 영역을 우선 순위대로 쓰십시오.
1) 듣기 2) 말하기 3) 읽기 4) 쓰기 5) 언어 6) 문학
. 개발 순서 : ( , , , , , )
Ⅲ-30 -1. 30번과 관련하여 선생님께
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언어능력(말하기, 듣기, 읽기, 쓰기), 사회성, 창의적 표현, 건강한 신체, 논리적 사고력과 같은 능력 및 관련 지식을 습득하도록 하는 데 교육목표를 두고 있다. 하이스코프 프로그램처럼 효과적인 유아프로그램을 도입하여 우리나라 실정에
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분류
4. 청각장애
1) 청각장애의 개념
2) 청각장애의 분류
5. 언어장애
1) 언어장애의 개념
2) 언어장애의 발생원인
6. 내부장애
7. 정신지체
8. 정신장애
9. 발달장애(자폐증)
Ⅳ. 장애의 원인과 분류
Ⅴ. 장애인의 현실
참고문헌
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언어. 이성. 도야. 교육
② 역사와 인간다움의 진보
2. 훔볼트( Wilhelm von Humboldt )의 교육이념
1) 훔볼트의 인간 이해 개념
2) 전인교육으로서의 인간교육
① 언어
② 역사
③ 예술
3. 제 3
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교육의 문제가 아닐까.
세상에 똑같은 사람은 없을 것이다. 모두가 제각각이다. 신체특성, 모양, 목소리, 언어, 성격 등 모든 게 제각각이듯이 학교도 이처럼 각각 다른 사람들을 있는 그대로 받아들여 교육하는 것이 바람직할 것으로 생각된
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교육을 시킨다면, 나는 패밀리 스쿨을 선택하고 싶다. 패밀리 스쿨에서는 다른 두 가지 사이트에 비해 내용이 굉장히 다양했고, 많았다. 또한 동화책을 뽑아서 가정에서 읽을 수 있도록 해 놓은 것도 마음에 들었고, 다른 사이트에서는 노랫말
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