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)의 계산기활용학습
Ⅴ. 연산능력신장교육(연산지도)의 윷놀이학습과 주사위놀이학습
1. 윷놀이
1) 목표
2) 활동
3) 유의점
2. 주사위놀이
1) 목표
2) 활동
3) 유의점
Ⅵ. 향후 연산능력신장교육(연산지도)의 개선 과제
참고문헌
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학습 장애아에게 창작놀이 프로그램을 통하여 연산능력을 신장시키고자 적용한 논문을 읽고 본 연구에서 제시된 창작놀이 프로그램을 활용하여 수학학습에 적용하여 지도안을 구성하여 보았다.
본 연구에서는 구체물의 조작활동을 통한 창
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놀이의 이론과 실제. 창지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 수학활동을 실제 적용한 활동사례
1) 활동사례 - 기하
2) 활동사례 - 대수
2. 활동결과를 수학적 지식에 근거하여 분석
1) 기하
2) 대수
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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놀이기회경험, 목표달성을 위한 행동조절, 성취감 경험, 감정조절 등이 가능하다.
3. 놀이와 게임의 차이점
어떤 목적을 달성하기 위한 개념을 지닌 일과는 달리 놀이는 활동 자체가 즐거움과 만족을 주고 강제가 없기 때문에 즐거움을 주고
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놀이활동
OO은 음악이 흘러나오자 손을 들고 좌우로 흔들며 몸을 흔들기 시작한다. 교사가 “음악이 나와요~”라고 말하자 OO은 “춤춰요!”라고 말하며 자유롭게 뛰고 돌며 춤을 춘다. 음악의 박자가 빨라지자 더욱 빠르게 몸을 움직이고, 친
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학습 지도 계획
가. 본시 지도 계획
나. 교육활동 배치도
다. 본시 수업진행 방법
라. 보조교사의 역할
마. 본시 지도상의 유의점
바. 본시 지도 내용 및 활동
사. 학습내용별 활동 자료
아. 학생별 본시 학
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조작이 이루어졌고, 바람에 의해 움직이는 종이를 시각적으로 탐색하며 움직임을 인식해볼 수 있었음. 움직이는 종이 커튼을 잡았을 때 교사가 박수를 쳐주고, 격려하여 영아가 성취감을 느껴보도록 하였음.
유의점
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놀이 활동 계획안
담임
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놀이이며, 유아가 놀이를 통해 발현되는 창조적 욕구를 존중하고, 교육에 있어 유아의 창의성을 중시하였다. 프뢰벨은 유아가 은물조작을 통해 자연의 규칙과 삶에 대한 자연스러운 이해를 도모하고, 집단 활동을 통해 사회성을 발달시키며,
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활동을 통해 호기심과 학습 의욕이 증진되고 있습니다.
- 부모의견:
산책할 때 자연물을 만지고 관찰하는 것을 좋아하며, 신체 놀이를 자연과 접목시켜 더욱 즐거워하는 모습을 보입니다. 자연과 함께하는 시간이 아이의 건강과 정서 발달에
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놀이 활동은 15회로 구성함, 활동은 위의 <표 9>와 같음.
- 실내에서 실시되는 다양한 자유선택활동 영역 중의 한 영역으로 준비, 생활주제와 연결되어 실 시할 수 있는 실내 모래놀이를 실시함.
실내모래놀이 상자의 위치는 조작놀이방과
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