|
조건형성
1)pavlove의 실험
2)기본개념
3)교육에 대한 시사점
3. 조작적 조건형성
1)Thorndike와 Skinner의 연구
2)기본개념
⑴강화의 유형
⑵벌
⑶강화계획
⑷강화의 상대성
⑸조형
3)프로그램 학습
⑴프로그램 학습
⑵프로그
|
|
|
형
Ⅲ. 등교거부 초등학생의 심리상태 및 회복과정
1. 등교거부 초등학생의 심리상태
2. 등교거부 초등학생의 특성
3. 등교거부 초등학생의 심리기제
4. 등교거부 초등학생의 회복과정
Ⅳ. 초등학생의 등교거부사례
1. 분리불안장애로
|
|
|
표현한 예술작품으로 볼 수도 있다. 결국 내가 내린 결론은 예술이란 보는 사람의 취미에 따라 그 가치가 나뉠 뿐이라고 생각하게 되었다. 누군가에게는 그냥 고철더미이고 또 누군가에게는 훌륭한 조형물이 될 수 있는 것이 바로 예술이 아
|
|
|
활동
[1] 1970년대 김수근의 건축 (공간사옥, 문예회관, 미술회관)
[2] 1980년대 김수근의 건축 (서울올림픽 주경기장, 국립청주박물관)
Ⅵ. 결론 (전통성의 시각과 舊 부여박물관이 남긴 의미)
[1] 일반인들의 건축적 의식 고양
[2] 전통논의에
|
|
|
조, 상업적 성격 배제
- 종합박람회 : 일반대중을 대상, 방문 또는 전시에 제한이 없음. 우수성 홍보
19. 스포츠 이벤트
: 주로 개막식과 폐막식의 형태로 전개
: 테마 - 스포츠행사의 특성 수용
올림픽 : 세계인류의 평화와 인류애
월드컵 : 축구
|
|
|
활동과 심리검사
제 4 장 상담에서의 윤리문제
제 5 장 상담 사례연구
제 Ⅲ부 영역별 상담
제 1 장 목회상담
제 2 장 성격상담
제 3 장 가족 상담
제 Ⅳ부 상담관련 자료
제 1 장 상담을 위한 인간 분류
|
|
|
식과 육체의 관계에서, 미니멀리즘의 패션 경향이나 기능적인 편 암함에 부응하는 패션 소재의 개발 등으로 인체 중심적인 복식의 형태가 더욱 강 조되며, 옷의 구성뿐만 아니라 “육체 자체의 선”이 중요해 진다. 역으로 이러한 현상은 패
|
|
|
조형표현은 재료나 도구를 사용하여 시각적, 상징적 의미의 무가치에서 새로운 이미지를 부여하는 창조활동이며 인간에게 있어서 조형표현활동은 풍요로운 삶의 질 개선을 위한 행위만이 아니라, 정보나 심정을 전달하는 욕구의 표현이기도
|
|
|
조형교육, 제11집, 한국조형교육학회, 서울
한계원(1995), 초등미술교육의 바람직한 입체지도 방안, 조형교육, 제11집, 한국조형교육학회, 서울
H. W. 잰슨, 금윤수 외 역(1984), 미술의 역사, 삼성출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 입체표현의 특징
1. 상
|
|
|
항상 뒤집어 놓는다.
(딱딱해지면 사용하기 힘들다.)
- 하고자하는 색깔을 사용할 만큼 떼어서 쓴다.
- 한번 붙으면 잘 떨어지지 않아서 조심해서 사용한다.
조 형 놀 이 영 역 활 동 대상
주제
활동주제
활동명
목표
놀이자료
활동내용
|
|
메뉴펼치기
