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학, 서울 : 총회출판국
이중표(1994) / 별세의 지도자, 서울 : 쿰란출판사
DavidA.Seamands, 윤종석 역(1993) / 치유 하시는 은혜, 서울 : 두란노 서원 Ⅰ. 목회의 정의
Ⅱ. 목회의 본질
Ⅲ. 목회의 교육
Ⅳ. 목회의 지도력과 성례전
Ⅴ. 목회의
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신학 연구와 성경 연구
전쟁이 끝난 이후 활발한 신학 연구가 이뤄졌다. 1950년대 후반까지는 칼 바르트와 에밀 부르너의 영향이 크게 지배하였다. 이 두 사람의 차이점에도 불구하고 그들의 결합된 견해들은 자신을 인간에게 계시하는 하나님
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배우도록 한다.
교사들에 의한 자치행정을 실시한다. 1. 고대 그리스 & 로마 교육
2. 서양 중세의 교육
3. 르네상스운동과 종교개혁
4. 실학주의와 계몽사상 및 자연주의 교육
5. 근대 공교육제도
6. 19세기 신인문주의와 신교육운동
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교육을 개혁하려고 하였으나, 1559년에 가서야 결실을 맺어 제네바 아카데미를 수립하였다. 제네바 아카데미의 상급과정이었던 schola publica는 오늘날 신학교에 해당하는데, 신속하게 학생들을 교육하여 프랑스의 종교개혁의 급속한 확산을 도
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종교적 자유와 신앙의 자유가 보장되며 이를 중요시하는 하나의 가치로 여겨지고 있다. 종교개혁은 문화, 교육, 언어 등 다양한 분야에 큰 영향을 미쳤으며 독일어의 표준어로서의 발전과 더불어 교육체제의 개선, 음악, 문학, 인쇄술의 발달
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종교활동이 자아존중감과 우울에 미치는 영향」, 가톨릭 대학교 사회복지 대학원 석사논문, 2006.
-조옥진, 「가톨릭영성과 상담·심리 치료 : 상호 관계적 접근」, 사목, p.p54~80, 2002..
-탁지원, 『한국 교회의 이단의 실태 및 대처방안』, 교육교
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학을 출현하게 하였다.
전에 전통적 교회들은 교리학, 신조학, 또는 교회론 등에 관심을 많이 가졌었다. 그러나 경건주의자들은 교리나 신학보다도 경건한 삶에 관한 신학을 수립하기 위해 새로운 성서 연구의 체계를 구축하였다. 종교개혁
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학 배경
신학적 방법론
로크철학
체험
웨슬리와 비슷한 체험
하나님의 압도적인 영광에 집중
교육관
청교도적인 칼빈주의자-선택론
교회
메사추세츠주 노오트햄프턴의 회중교회 목사
중요점
하나님의 선택
7.기독교신학의 전개
■종교개혁
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5. 중세설교와 세르모(Sermo)
6. 종교개혁과 콘치오(Contio)
7. 종교개혁 이후의 설교 변천
8. 2차 세계대전 이후의 설교와 미래 설교의 전망
9. 한국교회 설교의 역사
Ⅴ. 결론
Ⅵ. 참고문헌
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실태
2. 주체음악사상
3. 음악교육론
Ⅴ. 북한의 영화
1. 북한 영화의 실태
2. 북한 영화의 필수 요소
Ⅵ. 북한의 종교
1. 북한의 종교정책
2. 북한의 종교 실태
1) 불교
2) 천도교
3) 기독교
4) 천주교
Ⅶ. 결 론
참고문헌
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