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활동: 영아기와 걸음마기
제6장 발달적 성취와 주요 활동: 유아원, 유치원, 초등 학교 저학년
제7장 매개체의 활용
제8장 언어의 활용 방법
제9장 공유된 활동하기
제10장 발달을 주도하는 주요활동으로서의 놀이
제11장 유아 학급에서의 활
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주의하면서 때로는 유아들의 놀이에 참여해야 하는데, Spidell(1986)은 4가지 상황에서의 교사 개입을 제안하고 있다.
첫째, 유아들이 자신이나 다른 사람에게 피해를 가하고, 활동 자료를 잘못 사용하거나 규칙을 위반했을 때
둘째, 유아 혼자 고
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활동 교사용지도서(보완교재) 편찬 지침. 대구대학교 1종 도서 편찬위원회(1998).
[참고사이트]
· 대구 언어치료실 http://www.daeguspeech.com
· 언어장애 유형 http://blog.naver.com/roselima19/100007119960
· 언어치료사 임샘의 블로그 http://blog.daum.net/limuj/
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활동을 통해 느낀 점과 배운 노래의 응용 방안 등으로 이야기 나누기를 진행한다.
게임
먼저 게임 활동은 놀이와 다르다는 것을 짚고 넘어갈 필요가 있다. 통상적으로 놀이는 자유롭다는 것이 특징으로 장난감이라는 매체를 아무런 제약 없이
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놀이에서 환경이 주는 영향이 중요하다는 것은 모든 교육자들이 동의할 것이다. 영아의 놀이행동에 영향을 주는 변인에 대한 연구에서는 물리적 환경이 영아의 놀이하고자 하는 동기를 유발하고, 인지적 자극을 불러일으키며, 놀이에 집중하
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주의를 집중한 행위가 증가한다. 교실공간의 규모는 혼잡성이나 개인의 신체적 복지와 공간 내 계획된 활동에 영향을 미친다.
② 실외
실내가 학습센터로 구분되어 유아들의 다양한 놀이를 권장하고 있듯이 운동장도 유사하게 조직되어야 한
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주의를 집중하지 못하며 계속 움직인다. 이와 같이 차분히 있지 못하고 쉴새없이 몸을 움직이는 어린이는 일정한 시간동안 계속해서 한가지 일에 주의를 집중시키지 못하기 때문에 조그만 소리에도 마음이 그쪽으로 쏠리고, 마음에 감명을
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활동교육과정
1. 목표
1) 종합 목표
2) 영역별 목표
2. 운영 방침
3. 운영 방법
4. 지도 내용
1) 인성교육
2) 창의성?자기주도적학습
3) 정보통신기술
Ⅶ. 초등학교 2학년의 특별활동교육과정
1. 자치활동
1) 협의활동
2) 역할 분담 활동
3)
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활동
(2) 활동의 예
① 시각 추적(visual tracking)을 촉진
② 소리 게임
③ 개념 게임
④ 대상 영속성 발달
⑤ 손 교차시키기 활동
2) 정서 발달
(1) 정서 발달과 동작 활동
(2) 활동의 예
① 까궁놀이
② 영아를 품에 안고 춤추기
3) 운동발
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주의력 결핍 및 파괴적 행동 장애
1. 주의력 결핍 및 과잉 행동 장애
2. 품행장애
3. 반항성 장애
VI. 급식 및 섭식 장애
1. 이식증
2. 반추장애
3. 섭식 장애
VII. 틱 장애
VIIII. 배설 장애
1. 유분증
2. 유뇨증
IX. 분리불안장애
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