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활동, 문제해결 활동, 학구적 활동, 혼자놀이에서 많이 나타난다. 또 쉬운 과제보다는 어려운 과제일수록, 그리고 사회적 상호작용의 기회가 많아진 후에 더 많이 나타난다. 이는 혼잣말이 의사소통이 아니라 자기조절을 위한 것임을 말해 준
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활동하려는 경향을 보여서 조금은 자유롭게 활동을 할 수 있도록 하였지만, 유치원에 가야 하니 조금은 규칙을 따르도록 지도하고 있다. 소근육을 이용한 섬세한 활동인 로콘 수업에 능숙하게 잘하나, 주의가 산만하여 집중력이 요구되며, 바
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활동하려는 경향을 보여서 조금은 자유롭게 활동을 할 수 있도록 하였지만, 유치원에 가야 하니 조금은 규칙을 따르도록 지도하고 있다. 소근육을 이용한 섬세한 활동인 로콘 수업에 능숙하게 잘하나, 주의가 산만하여 집중력이 요구되며, 바
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놀이활동
OO가 토끼 손 인형을 착용한 채 “토끼야 토끼”라고 이야기한다. 선생님이 “또 어떤 동물이 있을까?”라고 말하자 OO는 교구장에 있는 손 인형을 바라보며 “개구리, 멍멍이, 호랑이, 원숭이”라고 말한다. 선생님이 개구리 손 인형
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집단활동
(새노래)
활동명
친구 몸, 내몸 (머리-어깨-무릎-발)
활동목표
우리 몸의 명칭을 노래 부르며 들어본다.
활동내용
코코코 눈 게임을 하며 주의집중을 한다.
주의 집중을 한다.
가사판의 빈칸에 무엇이 올지 생각해 보도록 하
며 가
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활동성을 고려한 영양급식프로그램 시행이 필요함
- 과잉활동 및 주의집중 장애, 공격성 : 임상적 개입과 유아의 독립성을 증가시키기 위한 일상생활 동작능력 훈련 프로그램 실시
2) 심리적 발달의 관심영역
- 자폐증, 눌어증, 야뇨증, 공격
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집에서 영아보육이 지니는 의미, 박사학위논문, 덕성여자대학교 대학원, 2006.
김난실 외, 개인적환경적 변인에 따른 영아의 또래 상호작용 형태, 유아교육연구, 2008.
곽승주, 영아-교사간 상호작용에 관한 문화기술적 연구, 성신여자대학교 대
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집단 활동을 통해 타인을 인식하고 주어진 과제를 협동하여 해결하도록 하여 상호간의 원만한 조화를 이루게 한다. 문제해결을 통해 자신감과 자기 가치감이 강화되고 타아동과의 경쟁 속에서 욕구 좌절에 대한 참을성 기르기 및 규칙 지키
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놀이 시기
주의집중 시간이 길어짐
분노발작 감소
부모로부터 독립심 증가
부모에게서 쉽게 떨어짐
성별차이에 주목하 기 시작하며 자신 의 성을 암
닦을때 제외하고 대소변 보기 도움 없이 가능
2. 이론별 단계 정리>
단계
성심리단계
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주의를 하게 되고, 상황에 따라 융통성 있게 주의집중하며, 행동에 앞서 먼저 계획을 세우 는 등의 주의 전략 사용한다.대부분의 아동들은 학동기에 주의집중능력이 크게 향상되지만, 불행히도 어떤 아동들은주의력결핍 과잉활동장애(ADHD)라
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