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게임에 의한 수학의 지도’의 시초이다. 그 후 수많은 교육용 게임이 개발되어 중고등학교의 대부분의 교재를 게임 형태로 만들 수 있다고 생각할 정도였다고 한다.
아동이 놀이학습을 재미있어 하거나 그 활동에 집중하는 것은 ‘승패’의
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의성을 기른다.
자신을 표현하는 미술활동을 통해 지구력과 집중력을 확장시켜 나간다.
Ⅸ. 결론
자폐아 행동 치료에 주요한 행동 모델은 부적절한 행동을 수정할 때 직접 관찰 가능하고 측정 가능한 행동에 주력한다. 행동 주의자들은 아동
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놀이를 통해 성장하고 발달할 수 있도록 가정과 영유아 기관에서는 많은 관심과 놀잇감을 제공하는데 특별한 주의가 필요하겠다.
놀잇감은 유아의 흥미를 불러일으키고 동기유발을 하며 놀이를 유지하고 집중력을 기르게 하고 풍부한 상상
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놀이 활동으로 발전 한다.
만일 교실 내에서 역할 놀이에 참여하지 않으려는 유아가 있다면 이 놀이 활동을 할 수 있도록 적극 격려해 주어야만 한다. 1) 주의 집중을 하지 못하는 아이, 산만하고 말썽 피우는 아이
▶ 대처 방안
2) 폭
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게임
아동의 자아를 강화시키는 게임으로 경쟁, 도전의 측면을 강조한다. 게임 과정을 통해 자아 과정을 평가, 진단할 수 있다. 이 게임놀이를 통해 아동의 능력, 충동조절능력, 좌절, 인내심, 현실검증, 지적 능력, 자기 이미지, 집중력 등을
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놀이는 유아의 인성 및 사회적 적응에 많은 도움을 준다. 유아교육기관의 인식은 유아의 신체적 놀이를 하는 동안 사물 및 주위사람과 상호작용을 하게 되고 많은 것을 학습하게 되며, 이러한 집단놀이를 통해 사회적 기술, 공동체의식, 집단
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의 관계를 통해 사회성을 길러줍니다.
정신지체자
안전한 상태에서 자신의 감정을 경험하게 되고 이런 감정에 대한 대화를 통해 자신과 주변상황을 이해할 수 있는 기회를 제공합니다.
과잉행동아
체계적인 음악활동을 통해 주의 집중력을
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활동에 참여할 수 있다.
학습
수준
가(이찬미)
나(유태경, 이정호)
다(이회재, 김현기, 손명진)
단계
학습과정
교수-학습활동
시간
(분)
자료 및 유의점
교사활동
학생 활동
가
나
다
도입
주의 집중하기
인사하기: 바른 자세로 자리에 앉아 노래
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의 속도와 방식으로 성장할 수 있도록 돕는 성숙주의 이론에 큰 매력을 느낀다. 아이들의 내면에 존재하는 발달 가능성을 믿고, 이를 촉진할 수 있는 환경을 조성하는 것이 진정한 교육이라고 생각한다. 특히 유아의 놀이 속에서 나타나는 자
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의 볼트(수나사)에 알맞은 너트(암나사)를 골라서 죄어 보는 자료이다. 이런 과정을 통하여 형태와 길이에 대한 개념이 습득되며 눈과 손을 협응력, 집중력이 증진된다. 이 놀이의 재미를 더해주기 위해서 스패너, 렌치 등의 장난감 공구를 제
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