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세계에 있는 사람들을 직접 가장하여 그 역할을 직접 이행하여 봄으로써 그것에 관한 정보를 인지구조 속에 동화시키고 견고화시킨다.
이러한 과정은 역할놀이 활동을 통하여 일어날 수 있다. 역할놀이 상황에서 유아는 어떤역할을 통해 놀
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어린이들의 비행은 싹이 터서 잎이 자라고 비행의 꽃까지 피지 않겠는가?
그 동안 여러 맥락에서 다양한 형태의 문제 행동들을 들춰보며 생활지도를 실천한 사례를 들어보면서 생활 지도의 영역은 무엇보다도 광범위하고 언제 어느 때이고
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놀이스러운 것이다. 어린이들에게 풍요로운 놀이, 놀이 속에 일이 있는 생활을 마련할 경우 ‘놀이가 곧 일’로서 펼쳐진다. 어린이들의 놀이가 중요하다는 것에 모두가 동의하지만 놀이와 교육의 관계에서 우리는 딜레마를 발견할 수 있었
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위한 특수체육 프로그램
4-1. 정신지체인을 위한 치료 레크리에이션의 가치
4-2. 정신지체인의 치료레크리에이션 프로그램
4-3. 프로그램 실제
프로그램1. [평균대 운동]
프로그램2. [풍선놀이]
프로그램3. [훌라후프]
프로그램4. [미니축구]
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어린이가 놀이를 성공적으로 실행하기 위해 따라야 할 행동 규칙을 포함하고 있는 것이다. 비고스키에 의하면 상상놀이는 두 가지 상호 보완적 능력이 발현되도록 도와준다. 행동들과 사물들로부터 사고를 분리하는 능력, 의식적이고 융통성
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