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자료
1. 멀티미디어 자료(PPT)
2. 판서계획
○ 미생물 전지의 화학 반응을 판서로 설명한다. ○
3.형성평가문제번호
내용
문항
1
에너지에 대한 이해
2
태양 전징의 원리
3
조력 발전 Ⅰ. 단원명 : 4. 그 밖의 발전-------------1
Ⅱ. 단원 설정 이
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단원의 개관: Ⅴ.사회 구조와 사회생활
나. 중단원의 개관: 2.중세의 사회
3.단원 설정의 이유
(1)국가. 사회적 요구에서
(2)학습. 심리상의 욕구에서
(3)교재, 내용상의 필요에서
4.대단원의 목표
(1)지식.이해
(2)기능
(3)가치.태
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2. 재조직
2-1. 대단원 표지
2-2. 대단원 목표
2-3. 단원의 길잡이
2-4. 화가 이중섭
2-5. 먹어서 죽는다
2-6. 생각 넓히기
2-7. 보충 심화
2-8. 이 단원을 마치며
3. <먹어서 죽는다> 학습지도안/형성평가/학습지
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단원에 대한 흥미도
Ⅳ. 단원(제재)의 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 단원(제재)의 평가 계획
가. 인지적 측면
나. 기능적 측면
다. 정의적 측면
Ⅶ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
2. 판서 계획
3. 자료 준비 계획
4. 형성(
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과학이 쏙쏙(저자 : 최원석)
■ 관련 인터넷 사이트
● www.scienceall.com
- 이동준의 자바실험실
● www.science114.net
- 영화자료 활용
● www.mphy.net
- 영화자료 활용 Ⅰ. 물리Ⅰ의 교육목표/ 내용체계
1. 물리Ⅰ의 교육목표
2. 내용 체계
Ⅱ. 물리
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영역
5. 본 단원에 대한 지식 정도
Ⅴ. 단원의 지도 계획
Ⅵ. 지도상의 유의점
Ⅶ. 단원의 평가 계획
가. 평가 관점
나. 평가 방법
Ⅷ. 지도의 실제
가. 본시 수업 계획
나. 판서 계획
다. 자료 준비 계획
라. 형성(수행)평가 계획
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구조도
가. 자리배치도
TV 및 칠판
교탁
상연
선규
수지
선영
준호
보조원
자료장
세면대
사물함
5. 판서 계획
학습목표 : 1.일기예보를 보고 현장체험학습일의 생활계획을 세울 수 있다.
2.일기예보를 소개할 수 있다.
6. 학습순서도 Ⅰ. 단원
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2. 식물성장과 토양특성
1) 토양의 입자조성
2) 유기물, 부식 및 토양구조
3. 토양이 식물로부터 필요로 하는 것
1) 부식형성과 표토
2) 침식방지
3) 깔짚과 습도
4. 식물과 토양의 균형
Ⅵ. 토양과 미생물
Ⅶ. 토양의 정화기술
1. 중금속
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식물의 잎으로 만들자는 의견이 나왔답니다. 그래서 또 개미들은 어떤 잎으로 미끄럼틀을 만들지 고민하기 시작했답니다. 자! 이번에도 여러분들이 개미들을 도와주어야 할 것 같군요. 어떤 잎이 좋을까요? 1. 단원명 : 3학년 2학기 1.식물
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, 온도계
를 이용하여 기온을 바르게 측정할 수 있다
학습 중
관찰
중
온도와 기온의 개념은 알고 있지만,
온도계를 바르게 사용하지 못한다.
하
온도와 기온을 정확히 구별하지 못하고,
온도계를 바르게 사용하지 못한다. 없음
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