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교육목표 혹은 교수목표에 기초한 평가
2) 개인적, 집단적 학습곤란의 진단
3) 학습동기의 촉진
4) 수업속도를 포함한 교수전략의 수정과 개선
다. 총괄평가
월말고사, 중간고사, 기말고사. 학년말고사 등으로 불린다. 일정한 수업이 종결된 후
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교수효능감과 개인적 교사효능감
III. 교사효능감과 교사의 행동 및 학업성취와의 관계
1. 개인적 성취에 대한 지각
2. 학생들의 행동과 성취에 대한 긍정적인 기대
3. 학습에 대한 책임
4. 목표달성을 위한 전략
5. 정서
6. 통제에 대
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교육방법 및 교육공학. 교육과학사.
이경미. (2010). ASSURE 모형을 활용한 음수 지도 방안 연구. 한양대학교 교육대학원 석사학위 논문. 1. 1장의 선정내용과 적용 방안
2. 2장의 선정내용과 적용 방안
3. 3장의 선정내용과 적용 방안
4. 4장의
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물며 초등학교 어린아이들에게야 오죽 하겠는가. 그러므로 부분적 접근이란 시 쓰기 지도의 한 방법이 학교 교육에 널리 이용되고 있지 않겠는가. 한 편의 시를 이루는데 필요한 부분적인 요소와 그 요소에 대한 학습이 완성된 시 작품을 전
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교육과정. 교문사.
변영계(2005). 교수ㆍ학습의 이해. 학지사.
조성연 외(2010), 아동발달, 신정
강인언(역) (1995). Piaget이론 입문. 학지사.
곽금주(역) (1989). 아동의 인지발달. 중앙적성출판사.
정태위(역) (1987). Piaget의 인지발달론. 배영사. 인지
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Strategies)
총체적인 절충식 교수법은 총체적인 학습과 교수를 특징으로 하기 때문에 다양한 방법과 기법을 총동원한다. 개념, 주제 및 기능들이 고립적인 상태가 아니라 통합적인 상태로 가르치고 배운다. 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 기능들이
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학습
ㆍ유년적 사고 : 현대 과학과 상반되는 학생들의 나름대로의 자연에 대한 설명이나 생각
① 현상 중심적 사고
② 제한적 사고
③ 변화 중심적 사고
④ 단순 인과적 사고
⑤ 미분화된 개념 1. 행동주의와 과학교육
2. 위계학습이론과
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개발 및 보급
플로피디스크
하드디스크
디지털 테잎,
컴퓨터 네트워크
비디오디스크
CD-ROM 1. 멀티미디어의 개념
2. 멀티미디어의 특성
3. 멀티미디어의 교육적 활용
4. 이중부호화 이론과 멀티미디어
5. 멀티미디어 설계와 개발
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학습특성
1) 주의집중
2) 중재전략
3) 기억
4) 전이와 일반화
5) 추상화
6) 우발학습
Ⅳ. 정신지체아교육의 영향요인
1. 지원적 환경
2. 정신지체학생에게 적절한 교육과정
3. 교수-학습전략
Ⅴ. 정신지체아교육의 읽기지도
1. 통합적 생
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993). 다시 말하면, 메타인지 조절기능은 계획, 검색, 평가, 수정과 같은 전략들에 대한 지식을 획득하고 학습성과를 높이기 위해 자율적으로 이를 활용하는 자기조절 기능(self-regulatory skill)과 관련된다.
(4) SRL은 계획적·전략적인 학습자행동이
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