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학습과정에서 여덟 가지의 학습형태와 그 조건만으로는 충분히 이해할 수 없으며, 학습의 결과와 그것이 학습된 과정사이의 보다 구체적 관계에 대한 이해가 요구된다.
가네가 제시한 위계적 학습이론이 오늘날의 각급 학교 과학교육의 현
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1. 피아제의 인지발달이론과 학습지도
2. 부르너의 교수이론과 과학교육.
3. 구성주의 학습이론과 과학교육
4. 가네의 위계학습이론과 과학교육
5.오스벨의 유의미 학습이론과 과학교육
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학습 이론에 이론적 배경을 둠.
2) 개념도의 장점
① 주요 개념들과 명제들을 명료화하고 정확한 언어로 표현
② 주요 개념과 명제들의 위계적 관계를 보일 수 있음
③ 여러 개념체계들 사이의 교차연결도 나타냄
5.6 구성주의와 과학교육
1. 구
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학습동기에 대해서
2. 내재적 동기와 외재적 동기
3. 성취동기
4. 메슬로우의 욕구위계이론
5. 자기결정성 이론
6. 수행목표와 숙달목표
7. 자아효능감 이론
8. 자기가치이론
9. 귀인이론
10. 기대-가치이론
11. 학습된 무력감
12. 시험 불안
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학습(Postlethwaite, 1993).
행동주의적 학습이론
Skinner, 1953
활동이나 행동은 환경과의 상호작용 때문에 학습되고 유지(지속)된다. 만족스런 결과에 의해 강화된 활동이나 행동은 더 많이 반복되는 것 같다.
긍정적인 강화(보상)(예:칭찬)은 일반적
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