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학습목표, 교수설계, 교수전략은 동일한 맥락에서 함께 수행되어야 하며, 각 단계 또는 각 Object를 이어주는 연결고리가 존재해야하며 이를 확인하는 평가절차가 반드시 포함되어야 한다. 블랜디드 러닝을 통해 교육의 효율성 증대, 교육만족
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교육공학의 연구영역
1.1. 핵심내용 요약
1.2. 적용 방안
2. 제2장 선정 주제: 시청각교육
2.1. 핵심내용 요약
1.2. 적용 방안
3. 제3장 선정 주제: 행동주의 학습이론
3.1. 핵심내용 요약
3.2. 적용 방안
4. 제4장 선정 주제: 교수체제
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교수목적설정
2. 학습과제분석
3. 학습자특성분석
4. 학습목표진술
5. 평가문항개발
6. 교수전략개발
7. 교수개발 및 선정
8. 평가
9. 교수프로그램 수정
Ⅷ. 사이버거버넌스
Ⅸ. 사이버산업
1. 사이버산업의 고도화 정책
1) 선진국
2)
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교육과정 개발에 있어 보통교과와 전문교과의 통합, 셋째, 학습자,
교사, 산업체 인사가 교육과정 개발에 적극적으로 참여함을 뜻한다.
통합형 모형에서는 먼저 직업군과 직무의 분석이 이루어진다. 그리고 학습자
및 학교, 지역사회를 고려
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교육을 통한 능력 습득
교수 – 학습자의 각 교과별 ICT를 활용한 교수 학습 활동 전개
다양하고 유연한 학습 활동 일방적 지식전달, 획일적 교육에서 탈피
자기 주도적인 학습의 장 마련 학습자들의 학습목표, 학습전략
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맥락에서 보면 자기주도적 학습은 매우 필요하며 중요하다는 것을 알 수 있었다.
Ⅳ. 참고문헌
김한별 저, 평생교육론, 학지사, 2019
김문섭 저, 평생교육론, 양성원, 2019
신재한, 송휘석 저, 자기주도적 학습 전략, 교육과학사, 2013
심미자 저, 자
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만 제공하면 거의 모든 학습자가 주어진 학습목표에 도달할 수 있다는 발달적 교육관에 근거하고 있다.
(2) 교수과정 개선이 목적 : 목표지향평가는 교육개선의 방향과 전략을 결정할 수 있는
자료를 마련해 주는 ‘교수과정 개선’이 평가의
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교육 학회지 제 7권 1호.
조미혜(1999). 체육과 수행평가 현장적용방안. 한국교육평가원 세미나자료.
조한무(1997). 포트폴리오 평가가 체육수업에 미치는 효과. 한국체육대학교 박사학위논문.
Bucher, L. A.(1975). Foundation of physical education. Saint Louis :
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교육의 이론과 실제>
8. 초등 학교 교육 과정 해설 (Ⅲ), 교육부, 1999
9. http://www.edu.co.kr/leadread/ ꊱ 듣기 교육의 이론적 고찰
1. 듣기의 본질
2. 듣기 교육의 목표
3. 듣기 교육의 내용
4. 듣기교육의 교수-학습의 전략
5. 듣기 영역의
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교육 자료들을 활용한다.
참고문헌
경산서부초등학교 - 미술교과의 효율적인 교수·학습 방안, 2001
김봉권 저 - 21세기 미술지도 이렇게 하자, 미술공론사, 2005
김영채 - 창의성의 재음미와 교육의 실천과제, 연구월보
박병학 - 사랑의 수업론,
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