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내고, 사회성 지수(social indices)를 산출할 수 있다.
사회성지수 = 선택받은 횟수/(사례수-1)
3. 연구 대상의 선정
이 연구의 대상으로는 서울 시내에 소재한 4개 초등학교의 6학년 아동중 각 학교에서 무선적으로 한 반씩 표집하여 학교간 비교를
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지명 유래, 지식산업사, pp.210∼211
3. 배우리(1996), 지명 유래의 조사 방법, 연세대학교 사회교육원, pp.1∼3
4. 서울대학교 국어교육연구소(2001), 고등학교 국어(하), (주)두산, pp.18∼23
5. 김부식 지음, 최호 옮김(1997), 삼국사기, 홍신문화사
6. 동아
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. 동계방학 의미 있는 시간 되시고 다음 학기 뵙겠습니다. 서 론
1. 지명의 의의와 가치
2. 지명의 속성
본 론
1. 우리나라 고유지명
2. 우리나라 도시별 어원(순우리말)및 유래조사
3. 팔도 지명의 어원
결 론
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사례들과 원인, 그리고 대책들을 생각해보았다. 우리의 고등학교 시절에도 이러한 일들이 일어났었고, 이러한 모습들은 점차 증대되어 가는 상황이다. 학교 붕괴는 학교만의 책임이 아닌 우리의 가정, 사회, 내 개인의 책임이라고 생각해야
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사례
1. 가정에서의 사례
2. 학교에서의 사례
3. 노동현장에서의 사례
4. 사회에서의 사례
5.인권교육 현황
1.가정에서의 인권교육: 인권 개념 부재
2.학교에서의 인권교육: 인권 교육 미흡
3.사회에서의 인권교육: 인권 실천 부진
4.공공기
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사례2(자기계발)
1. 큰일과 작은 일
2. 사람이란 무엇인가
3. 내일은 없습니다
4. 비발디의 선율
5. 파티에서 생긴 일
6. 두 개의 다른 텔렉스
7. 물고기의 물 구경
8. 디오게네스의 침
9. 두 여인
10. 독수리와 까마귀
11. 숫자 놀이
12. 최상의
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http://www.joins.com Ⅰ. 감성마케팅이란?
Ⅱ. 감성마케팅의 유래
Ⅲ. 감성마케팅의 구성요소
Ⅳ. 감성마케팅과 전통마케팅의 차이
Ⅴ. 스타벅스의 감성마케팅 적용 및 성공사례
Ⅵ. 현재 스타벅스의 감성전략
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내용구성, 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문, 2003
남호엽·김일기, 지역 학습에 있어서 민족 정체성과 지역정체성의 관계-제주 지역 교과서 분석을 사례로, 대한지리학회지 제 36권 제14호, 2001
박승규·김일기, 사회과 지역학습에서 지역의
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대응
6. 향후 계획 및 대안
☆ 첨 부 ☆
▣ 일본이 독도를 뺏으려는 까닭
▣ 유사 사례
▣ 일본의 독도 영유권 주장의 허구성 기사 모음
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내용은 시군을 범위로 한 ‘고장 생활’이 그 중심이며, ‘고장의 모습’, ‘고장 생활의 중심지’, ‘고장 생활의 변화’, ‘살기 좋은 고장을 위한 노력’ 등 4개 단원으로 구성되어 있다. ‘슬기로운 생활’ 교과의 가정, 학교, 이웃, 마을
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