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간 작업을 하였다. 다음주 시험기간에도 불구하고 함께 고생한 조원들에게 고맙다는 말을 전하고 싶다. ARCVIEW, CAD, PPT, 포토샵, 한글, 플래쉬, 캠타지아 등 내용부분에서 사용하였던 ARCVIEW프로그램 뿐만아니라 표현방법에서도 다 기능의 프로
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진 아이들
3. 유아교육 제대로 하고 있는가?
1) 유아교육은 본래 `아이 잘 키우는 일`이다
2) 외국 수입 프로그램이 난무하는 유아교육 현실
3) 머리만 큰 아이로 만드는 유아교육
4) 보여주기식 유아교육
II. 생태유아교육이란 무엇인가?
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간 지도 계획
(가)교과 재량 활동
(나)창의적 재량 활동
3. 재량 활동의 평가(가)교사
(나)학생(다)자기주도적 학습 능력 신장
(라)프로그램의 구안․적용 효과
4. 결과 및 문제점
(가)결과
(나)문제점
(다)해결방법
5. 나의 견해
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간의 연계성뿐만 아니라 경제사회문화 등 교육 외적 요인과의 종합적 발전 도모
② 국가-지역-학교 교육기획 간의 밀접한 연관성을 위해 각 수준별 기획을 위한 조직 및 전문가 확충
③ 담당 부처의 정확한 통계와 과학적인 조사를 통해 정책
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2. 호주의 다문화 정책
3. 독일의 다문화 정책
Ⅵ. 사회복지관련 정책과 서비스의 현황
1. 결혼이민여성 관련 법과 제도
2. 정부의 지원정책
3. 혼열인 및 이주자의 사회통합 기본방향
4. 서비스제공
Ⅶ. 개선방향
<참고자료>
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사회적 인식부족
관리조정자 부족
제도적 지원장치 결여
2) 개선방안
자원봉사활동의 자금지원
다양한 프로그램
자원봉사의 인식변화
자원봉사관리기관의 체계화 제 1부 자원봉사의 이론적 배경
제 1장 자원봉사활동과 사회복지 (
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지역의 모든 자원 활용에 유리하도록 배려되어야 한다. 또한 프로그램은 전향적으로 대규모형태를 탈피하여 소규모로 세분되어야 한다.
(2) 사회적 통합
장애인의 통합은 물리적인 환경뿐만 아니라 사회적인 조건에 의해서 촉진되거나 감소
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진영은, 조인진, 김봉석. 『교육과정과 교육평가의 탐구』(학지사)
Jojn D. McNeil(저). 전성연, 이흔정(공역). 『교육과정의 이해』(학지사)
김대현, 김석우 공저. 『교육과정 및 교육평가』(학지사)
http://web.edunet4u.net/%7Einja/mun015.htm
http://w1.hompy.com/
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ZPD (zone of proximal development, 근접발달영역)
▣ 진단평가 (diagnostic evaluation)
▣ 집단역동 (group dynamics)
▣ 집행통제과정 (executive control)
▣ 제3세력심리학 (third force psychology)
▣ 책무성 (accountability)
▣ 체제적 접근 (systems approach)
▣ 최소 능력
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지역이 중요한가
2. 왜 내륙의 습지가 중요한가
Ⅳ. 람사협약
1. 개요
2. 주요내용
3. 협약 체결 후 동향
4. 우리나라 관련 사항
Ⅴ. 미국의 습지보전 사례
1. 습지관련 법규 및 정책
2. 비규제적(non-regulatory) 습지관리수단
3. 기타 습
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