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진로의사결정 수준과의 관계. 한국교육심리학회지.
김미숙(2008). 「성인의 청소년기 경험이 삶의 질에 미치는 영향」. 대구한의대학교 석사학위 논문
강다원(2015). 「청소년이 지각한 가족건강성이 행복감에 미치는 영향: 자아탄력성의 매개
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직업 훈련 프로그램을 통해 진로를 결정하고 준비하는 것을 의미할 수 있다. 다섯째는 개인적인 성장으로 교육은 학생들의 개인적인 성장과 발전에 기여할 수 있다. 이것은 문제 해결 능력, 자기평가, 자기의식, 자기관리 및 기타 성장과 관련
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장애인복지론, 학현사
특수교육재활과학연구소 저(2003), 특수아동의 심리, 대구, 대구대학교출판부 Ⅰ. 사회 현상 속에서의 장애인 심리
1. 소외감과 일상생활의 활동
2. 성과 소외감
3. 사회적 배척과 개인적 소외감
4. 직업을 갖지 못하
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직의 기능이 약화되고 있지만 이를 대신하거나 보완할 구조는 아직 형성되지 않고 있다, 이는 결국 청소년을 감싸주고 인도할 공동체 의식의 부재현상이기도 하다,
공동체 약화의 결과 가운데 하나가 청소년 경험의 파편화이다, 즉 다양한
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직업 능력 평가 : 서류 심사 및 면접, 심리 검사,(직업 적성 및 흥미 검사, 신체 직업 능 력 및 정신 기능 검사, 표본 작업 평가), 현장 실습 평가, 직무 분석
Ⅲ. 지체부자유아 교육 과정
1. 제 1차 지체 부자유 학교 제정 교육 과정
1) 초등부 교육
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지도의 중점
(3) 학년별 운영 계획
(4) 운영의 실제 - 생일 축하회
3. 상담 활동
(1) 상담 활동의 특징
(2) 지도의 중점
(3) 학년별 운영 계획
(4) 운영의 실제 - 친구 잘 사귀기
4. 진로 활동
(1) 진로 활동의 특징
(2) 지도의 중점
(3) 학년별
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진로 교육 프로그램은 특정 학과나 대학 진학에만 그 목적이 편향되어 있다. 다양한 지식과 역량이 요구되는 현실 직무 특성상, 학생들에게 편협한 진로 의식을 심는 것은 범교과 학습의 목적 달성에 저해 요소로 작용한다. 따라서 진로 교육
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지원
3) 노인 참여자에 대한 특별한 관심과 배려
3. 공익성(Sharing the results) : 교육 결과의 공유
4. 통합성(Integration of genarations) : 다양한 세대들간의 통합
5. 자존감(Selfhood) : 세대간 공동체의식과 자기계발
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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의식을 가진다.
참고문헌
교육부 / 교육비전 2002, 새 학교문화창조, 1998
교육부 / 제 7차 교육과정, 서울 : 대한 교과서, 2001
교육인적자원부 / 제7차교육과정지원장학협의단 시·도 교과요원 워크숍 자료, 교육부 교육과정지원센터, 2000
김인식 /
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교육론, 양서원, 2008
정옥분(2009), 청년발달의 이해, 학지사.
이재희, 청소년이 지각한 심리적 독립과 진로결정 자기효능감이 진로성숙도에 미치는 영향, 영남대학교 대학원, 2012.
정혜수(2011). 청년발달심리학. 학지사.
이용교, 2009, 한국청소년
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