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개념
2. 재활의 과정
Ⅲ. 장애인 교육 재활
1. 교육재활의 개념
2. 교육재활의 대상
3. 교육재활의 교육 내용
4. 교육재활의 통합교육과 순회교육
Ⅳ. 의학, 심리, 사회 측면 재활 이론
1. 의학적 측면 재활 이론
2. 심리학적 측면 재활 이
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진화의 일반적 방향을 반영한다. 콜버그는 도덕적 의식의 보편적 형식들(원리, 표준, 가치)은 모든 시대에 존재하는 것이지만 그것의 성숙성 정도는 차이가 있다고 주장한다. 그는 교육의 지상 목적은 정의로운 사회 구축에 공헌하는 인성의
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지적인 능력이 있는 학생중심으로
운영되기 쉽다.
① 지나치게 광범/논리적 체계부족
② 교사의 교수 부담이 크다 Ⅰ. 교육 방법의 개념
Ⅱ. 학습의 이론
Ⅲ. 교수학습 방법과 종류(수업)
Ⅳ. 교수-학습지도와 평가
Ⅴ. 교육과정
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개념이 진정으로 증가하고 있습니다.”
비디오 게임이 가족을 한 데 모을 수 있을 뿐만 아니라 다른 문화 출신의 사람들을 더 가깝게 모을 수 있다고 그는 말합니다. “저는 인터넷에 접속하여 이스탄불에 사는 아마 십대인 친구와 플레이를
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심리학적 접근이 요구된다. 특히, 청소년기나 성인 초기 단계에서 가족 규칙이 개인의 정체성과 자아 개념에 미치는 영향을 심도 깊게 분석해야 한다. 넷째, 가족 규칙이 개인의 대인 관계에 미치는 영향을 다루는 연구도 필요하다. 가족 내
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개념을 제시하였으며, 유아관찰, 검사, 부모와의 면담과 같은 체계적인 연구를 통해 연령에 따른 행동의 표준을 수립한 표준행동목록을 제시하였다. 이것은 유아의 성장 ․ 발달에 대한 기준을 제공 하였으며, 또한 연령수준에 따라 교
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핵심적 위치를 차지한다고 말 할 수 있음.
-이것을 심리학적 근거에 입각하여 초등학교의 교육을 세단계로 구분함.
4세~8세는 놀이단계, 8세~12세는 자발적 주의단계, 그리고 12세 이후는 반성적 단계 임
(가)놀이단계는 사회적 및 개인적 관계
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개념들을 풀어 헤쳐 새로 짜는 셈이다.
참고문헌
사후외노 저, 양재혁 역(1985), 중국현대철학, 일월서각
신정근(2012), 철학사의 전환, 글항아리
엥겔스(1994), 루드비히 포이어 바흐와 독일 고전철학의 종말, 돌베개
중국 철학회 엮음(1999), 역사
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심리학적 존재로서의 생명이 방해를 받지 않고, 발달할 수 있는 것
이러한 자유 속에서 자유롭게 교구를 선택, 자기가 있고 싶은 장소에서, 하고 싶은 만큼 작업할 수 있는(간섭이 최소) 원칙에 따라 자기활동이 일어남
자동교육
아동 스스로
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진화주의에 대한 비판의 하나로 일어남. 어떤 문화든 저마다 독자적인 발전을 이루어 왔으며, 이러한 문화에 대해 특정 입장에서 다른 문화의 우열을 결정하는 것은 올바르지 않다고 주장하는 견해. 이와 대조되는 견해는 자민족중심주의
문
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