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방안에 대한 연구: 대전광역시초등학교 교사와 학생의 인식비교. 대전대학교 석사학위논문. 1. 서론
2. 학교폭력의 개념
3. 학교폭력의 특성
4. 학교폭력의 원인
5. 학교폭력의 실태
6. 학교폭력의 문제점
7. 국내 학교폭력 예방 프로그램
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문제이기 때문에 그 대책에 대한 중요성이 강조된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 최근에 일어난 학교폭력 사건 사례를 제시하고, 이와 관련하여 적절한 가해자 처벌방안에 대하여 본인의 의견을 제시해 보았다. 학교폭력 피해 후 피해학생
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문제점, 한국범죄방지재단, 2004.
김경태, 학교폭력 피해자의 지원방안, 한국피해자학회, 2007.
김용수, 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 시행령의 문제점과 개정방안, 변호사, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력 피해자에 대한 사례 선
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개념
2. 학교폭력이 발생되는 주된 요인
1) 개인적인 요인
2) 가족적인 요인
3) 학교 및 또래집단의 요인
4) 사회 문화적 요인
3. 학교폭력의 유형
1) 신체폭력
2) 금품갈취
3) 왕따(집단따돌림)
4) 언어폭력
5) 사이버 폭력
4. 학교폭력
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문제점
1) 언어와 교육
2) 집단따돌림
3) 사회적 문제
4. 다문화가족에 대한 지원계획
1) 다문화가족에 대한 이해증진
2) 생활정보 제공 및 교육지원
3) 가정폭력 피해자에 대한 보호 및 지원
4) 의료 및 건강관리 지원
5) 아동 보육
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및 대책, 양서원
문용린(2006), 학교폭력 예방과 상담, 학지사
조대훈 외(2013), 학교폭력 예방 및 대책, 박영사 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 특징
3. 학교폭력의 원인
4. 학교폭력의 결과
Ⅲ 결론
참고문헌
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개념
2.아동복지 정책 대상의 범위
3.아동복지관련 법규
4.급여의 형태
5.서비스의 전달체계 형태
Ⅱ본론
5.아동복지정책목표
6.아동복지법
7.우리나라 아동보호정책
Ⅲ결론
8.아동복지 정책의 필요성
9.아동복지 정책의 개선방향
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개념이다. 학교가 존재하는 이유는 어떤 의미에서 학교구성원들의 욕구를 충족시키기 때문이기도 하다. 그러나 모든 학교가 그 구성원들인 학생의 욕구를 충족시키지는 않는다. 따라서 학교사회복지서비스 욕구의 충족을 위해서는 그 구성
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문제점에 대한 고찰(2001) - 한국청소년개발원 - 편집부 지음
학교폭력예방 및 대책에 관한 법률\'에 대한 이해\' - 네이버 지식iN Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 개념과 유형
2. 학교폭력의 원인
3. 학교폭력청소년의 특성과 당면문제
4
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왕따문제의 실태
3. 왕따문제의 사례
4. 문제의 치료방법
1) 부모의 역할강화
2) 피해학생의 보호
5. 사회복지적 접근 방법
1) 학교폭력 등에 관한 전문 신고센터의 활성화
2) 학교 교육제도의 개선
3) 학교사회복지사 및 교사의 역할 강
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