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교를 향한 마음이 사회에 까발려지는 것이었다. 하지만 그것은 미처 세상에 나가보지 못하게 됐다. 다만 그것은 그 마음이 언제나 향하고 있던 생존자 은교에게로 흘러들어갔다. 한 점도 남김없이, 한 방울도 새지 않고 은교에게로 흘러들어
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운문 문학
<고대 가요>
작품(작가)
본문
본문 외
공무도하가
천재하24
중앙하37 금성상91 두산상40 디딤돌상106 문원하70민중하70 케이스하71
구지가
중앙하41 금성하74 디딤돌하133 문원하55 민중하74 케이스하55
교학하124 천재하128
황조가
중
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교복인가?
평 균
2. 보고서
구 분
내 용
우리 학교
교복의 장점
우리 학교
교복의 단점
우리 교복의 단점을 보완하기 위한 방법
디자인
색상
소품
기타
Ⅳ. 참고자료
- 중학교 2학년 기술가정, 금성 출판사
- 중학교 2학년 기술가정, 천재교육
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교 교사용 지도서 - 5학년 체육』- 천재교육
『초등학교 5학년 체육』- 천재교육
『초등학교 교사용 지도서 - 4학년 즐거운 생활』- 교육과학기술부
『초등학교 4학년 즐거운 생활』- 교육과학기술부
웹사이트 인천 교수학습지원센터(http://www.
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교 문학(상), (주)천재교육, 2009
윤희재, 윤희재 전공국어(고전문학), 희소, 2007
조현우,「<사씨남정기>의 악녀 형상과 그 소설사적 의미」, 한국고전여성문학연구, 2006
지연숙,「<사씨남정기>의 이념과 현실」, 민족문학사연구, 2000
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