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학교폭력 예방 우수사례 분석을 통한 학교폭력 예방교육적용방안 연구. 학습자중심교과교육연구.
성윤숙, 홍성효, 김현수(2021). 초등학생의 학교폭력 예방 어울림 프로그램 참여경험 이해에 관한 연구. 청소년학연구.
신남주(2022). 초등학교 6
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학교폭력 실태조사」, 교육부, 2019.
박남숙, 「학교폭력 예방교육의 실태와 효과」, 세명대학교, 2007.
청소년폭력예방재단, 「전국 학교폭력 실태조사」, 청소년폭력예방재단, 2014. Ⅰ, 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 유
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측면의 해결방안이라 생각한다. 아동발달 - 학교 폭력과 청소년 폭력의 다양한 사례와 그 원인
1. 서론
2. 본문
1) 인성교육범국민실천연합 출범
2) 청소년인권동아리 ‘YANA’
3) 청소년 NGO “청소년폭력 예방 재단”
3.결론
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학교 밖의 위기 청소년을 대상으로 하는 지역사회안전망이라는 점에서 그 차이가 있다.
Ⅳ. 참고문헌
노성덕 저, CYS-Net 효과성 척도 개정 연구, 한국청소년상담복지개발원, 2016
이주연 외 4명, 학교폭력 예방 교육 및 치료 기관으로서 Wee센터
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학교폭력과 청소년 보호를 위해 지속적인 활동경험을 축적한 민간단체가 결합해야 한다. 학교폭력의 문제는 그 지역 사회와 무관하지 않으므로, 학교와 시민단체가 적극적으로 협력하여 학교폭력문제를 풀어나가야 할 것이다.
3) 학교폭력
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청소년 개인별로 선도후견인을 지정하여 운영할 수 있다. 선도후견인은 청소년지도자 및 청소년지도위원으로 위촉한다.
Ⅶ. 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률
1. 의의
심각한 사회문제로 대두되고 있는 학교폭력문제에 효과적으로 대처하
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학교폭력 관련 정책에 대한 교원의 요구도 분석 : “현장중심 학교폭력 대책”을 중심으로.\" 한국교원교육연구 32.1 (2015): 231-250. 1. 서론
2. 본론
1) 선정한 청소년정책 현안의 주요 내용
2) 청소년정책 관련 법과 행정 및 전달체계
3) 정
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청소년 비행 중 고등학생이 54.9%로 가장 높게 나타나고 있는 자료를 보더라도 유형별, 대상별로 더욱더 전문적이고 체계적인 프로그램 개발이 절실하다.
4) 정책 측면
학교폭력이 심각한 사회 문제로 부각되면서 정부나 민간차원에서 다양한
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이야기
ㅇ. http://hakwon114.co.kr/복지관/영진종합사회복지관.html
ㅇ. http://www.counpia.com/
ㅇ. http://www.msplus.co.kr/
ㅇ. http:// www.counteen.or.kr/
ㅇ. 왕따 크리닉(clinic)의 홈페이지중 일부 자료 -
ㅇ. http://www.uri-i.or.kr/(학교폭력피해자가족협의회)
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학교폭력이란 학교내외에서 학생 간에 발생한 폭행, 협박, 따돌림 등의 신체적·심리적 피해"라고 하였다.
학교폭력의 원인으로 첫째 개인요인은 학생 개인의 심리적인 특성으로 긍정적 자아개념과 관련된다. 둘째, 가정 요인은 부모, 가족구
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