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청소년의 규범의식 교육을 위한 심리학적 연구. 법심리학의 문제. 서울: 학지사
- 이재분, 현주, 박효정(2003). 학교 청소년 문제행동의 예방과 대책. 학교교육개발원
- 청소년폭력예방재단 상담센터(2005). 제2차 학교폭력전문상담원 양성교육
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청소년폭력문제는 현재 우리나라 사회복지 실천에서 가장 시급하게 다루어져야 하는 분야 중 하나이다. 최근 몇 년간 청소년폭력 사건은 꾸준히 증가하는 추세를 보여 왔으며, 2022년 통계에 따르면 전국에서 발생한 학교폭력 신고 건수는 17,6
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청소년 자살 1위라는 것이었다. 청소년폭력예방재단과 한국자살예방협회에서 자살률을 줄이려는 많은 노력을 하고 있지만 우선 가정에서 자녀에게 많은 관심을 갖는 것이 중요하겠다.
그리고 학교에서도 방관하는 자세가 아닌 주기적으로
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청소년들의 폭력실태와 의식을 체계적으로 조사하여 알아보는 것은 청소년 폭력문제 해결의 첫걸음이라고 할 수 있다.
학교폭력이나 집단따돌림과 같은 청소년폭력이 사회적으로 간과해서는 안 될 중요한 사회 문제로 대두되면서, 이들의
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문제
- 학교 취약지역에 CCTV 설치와 관련하여 학생들의 인권침해
- 학교폭력관련 경찰권과 교권의 충돌
- 일진회, 학교폭력 관련 언론 보도의 선정성과 폭력성
- 학교폭력 가해 학생들의 바른 선도 방법
1. 학원폭력의 정의와 실태
1) 학원폭력
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청소년의 규범의식 교육을 위한 심리학적 연구. 법심리학의 문제. 서울: 학지사
- 이재분, 현주, 박효정(2003). 학교 청소년 문제행동의 예방과 대책. 학교교육개발원
- 청소년폭력예방재단 상담센터(2005). 제2차 학교폭력전문상담원 양성교육
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학교폭력 예방과 상담 문용린(공무원) 저 | 학지사 | 2013.01.31
학교 폭력의 예방 및 대책 김규태, 방경곤 외 3명 저 | 양서원 | 2013.01.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 내가 선택한 학교폭력 문제에 관하여
2. 학교폭력 정책이나 제도 및 주요 개념
가
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개념
④부적절한 대인관계 기술
⑤자기노출에 미숙 과도한 노출 or 아예 노출X
⑥자기주장을 거의 X, 부적절한 자기표현
⑦교우 선택에 어려워서 어려운 대상을 선택하는 경우多 앞풀이 QUIZ !!
1. 집단 따돌림이란?
2. 집단 따돌림의 특
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해야 할 것이다.
[참고문헌]
김병현. \"부모 대상 학교폭력 예방 그룹코칭 프로그램의 효과.\" 국내석사학위논문 광운대학교 대학원, 2017. 서울 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.학교폭력의 개념 및 특성
2.학교폭력과 부모
Ⅲ.결론
[참고문헌]
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학교폭력과 전문상담교사의 역할 세미나 자료집(2005). 용인대학교 인문사회연구소.
Ⅲ. 결론
이상 학원폭력과 관련하여 학교사회가업의 개입방안에 대해 살펴보았다. 한국 청소년들은 지방이나 서울 구분 없이 학교나 학교주변에서의 신체적
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