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청소년의 실태와 문제, 한국청소년연구
심응철?최광현/1986 : 비행청소년의 자아개념 연구, 행동과학연구, 고려대학교 행동과학연구소
이재창/1998 : 오늘의 청소년 문제와 가정교육, 서울시교육연구원, 서울교육
청소년폭력재단/1996 : 학교폭력
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학교보내기운동 서울 협의회 http://www.safeschool.or.kr/
④ 자녀안심하고 학교보내기 운동 국민재단 http://www.iss2828.or.kr
⑤ 청소년폭력예방재단(청예단) http://www.jikim.net/ Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 학원주위 환경 실태
Ⅲ. 구체적인 학교폭력 사례 및
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학교에서의 집단따돌림의 실태와 대응방안」 부산대학교 일반대학원, p13～15.
14) www.ttax.net(J&J청소년상담센터)
15) 전해일(2000) 「집단따돌림」 단국대학원 p.32 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 집단따돌림의 개념과 특성
2. 집
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폭력이란 방법을 사용하도록 하며, 유흥비 마련을 위해 동료학생들을 금품갈취와 폭력을 쓰는 것으로 나타났다.
3) 학교폭력가해 실태
최근 청소년폭력이 점점 그 정도를 더해가며 심각한 사회문제로 부각되고 있는 현실에서 충남지역 중고
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학교폭력 피해학생들이 자신의 심리적 상처를 긍정적으로 극복할 수 있도록 도우며, 피해학생이 더 이상 학교폭력의 희생자가 되지 않도록 학교 안팎에서 일어나는 폭력행동을 감소시키는데 목적을 둔다. 다섯째, 청소년 경찰학교 프로그램
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청소년을 보호하자는 목적에서 1995년부터 시작된 청소년 보호운동이다.
(3)학교폭력대책국민협의회
학교폭력대책구민협의회는 2002년 5월 학교 교실 안에서의 살인, 왕따로 인한 자살 등의 문제가 사회적으로 더욱 심각해지자 적극적인 학교
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교사회복지의 특성
실천 장소 : 학교
목적 ; 교육목적 달성을 지원
기능 ; 심리사회적 문제의 치료와 예방
관점 ; 생태체계적 관점에서 인간과 환경 모두가 개입의 초점
1) 학교교육의 목적
과정적 목적, 내용적 목적으로 구성되며, 개인의
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학교교육과 복지』, 공동체.
문영희 & 이복희(2009), 『학교사회사업론』, 양서원.
장승옥 (2008) 『학교사회복지와 탄력성』, 학지사
이혜경 외 (2003) 『사회복지학개론』 서울대 출판부 Ⅰ학교사회복지의 개념
Ⅱ. 학교사회복지 유형(모델
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학교폭력으로 나타나고 있으므로 폭력에 대한 관대한 시민들의 인식개선이 필요하다.
현 시대의 청소년들의 학교폭력은 이제 정부나 사회, 그리고 청소년들을 위한 단체에서도 감당하기 어려울 정도로 그에 대한 문제는 심각하며 사회적으
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교재 3장에서 10장 중 한 개를 선택해서 관련기사(2개 이상)과 함께 요약발표하기
목차
Ⅰ. 서론, 청소년폭력이란?
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력
1) 개념
2) 현황
3) 원인
4) 이에 있어 기존의 대책
2. 사이버 폭력
1) 개념
2) 현황
3. 청소
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