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학교폭력 예방 역량
학교촉력 인식 및 대처
-학교폭력 행동유형 및 학교폭력에 대한 심성 인식
-학교폭력 상황에서 가해자, 피해자, 방관자, 입장에 따른 적절한 대처방법 탐색
학습 내 학교폭력 징후 파악
학교폭력 사례별 교사의 대처방안
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청소년 비행문화를 조사하게 된 계기
-우리는 청소년 비행문화의 심각성을 얼마나 알고 있는가
2. 청소년 비행문화의 정의와 발생 원인
Ⅱ. 본론
1. 청소년 비행문화의 실태
2. 세계 각 국 청소년 비행문화 유형 비교
1) 한국
2) 미국
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학교 밖 청소년의 젊음을 무기로 보고, 그들을 적극적으로 채용함으로서 학교 밖 청소년이 우리사회에 정상적으로 통합될 수 있도록 도와주어야 한다고 생각한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 학교 밖 청소년 원인 및 문제점, 사회적 지
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원인
1) 청소년기의 특성인 공격성
2) 정체성의 취약
3) 비정상적인 양육방식의 가정교육
4) 지나친 경쟁을 조장하는 교육 풍토
4. 아동 청소년의 집단따돌림에 대한 사회복지적 개입
1) 환경조정의 강화
2) 학교에 대한 지원
3) 사회복지
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청소년을 대상으로 한 사회사업이 강조될 필요가 있다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
학교 밖 청소년 지원 정책 체계화 방안 연구, 저자 백혜정, 송미경, 출판 한국청소년정책연구원, 2015.12.30. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교 밖 청소년 유형
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사들 역시 신경을 써야 할 것이다. 또한 인터넷 상의 자살을 유발하거나 동조하는 사이트에 대한 청소년들의 접근을 제한 또는 사이트의 폐쇄를 적극 진행하여야 할 것이다.
마지막으로 음주와 흡연에 대한 해결방안으로는 학교 내에서 교직
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학교 및 학급 차원에서의 역할
2) 가정에서의 역할
2. 집단 따돌림에 대한 대책
1) 개인적 대책
2) 가정적 대책
3) 학교적 대책
4) 사회적 대책
Ⅴ. 맺음말
※ 참고문헌
※ 첨부 - 왕따의 진단 <한국심리교육연
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사회적 인식의 확장 및 전환을 유도하고 부정적인 인식의 전환을 도울 필요가 있다.
Ⅳ. 참고문헌
김세원 (2018). 청소년기 학교폭력 피해 및 가해 경험이 초기 성인기발달 결과에 미치는 영향. 청소년문화포럼.
구난희(2010). 한국의 집단따돌림
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청소년의 폭력성
-폭력 모델링
-텔레비전이 청소년의 폭력성에 미치는 영향
-텔레비전 유해폭력물 접촉과정 중재를 위한 이론적 모형
-텔레비전 유해폭력물 접촉 촉진 요소 및 통제요소에 관한 논의 -청소년의 폭력성
-폭력 모델링
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사하는 시기
- 일반적으로 30보 이내에서 (인사 대상과 방향이 다를 때)
- 가장 좋은 시기는 6보정도 앞에서 (인사 대상과 방향이 마주 칠 때)
Ⅷ. 향후 학교생활지도의 제고 방안
1. 교육에 충분한 인적, 재정적 지원이 있어야 한다
청소년 지도
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