|
교사용 지도서-5학년
기계체조지도서, 1995
체조, 1998, 권운택 저 1. 단원 개관
2. 지도의 실제
3. 수업 지도안
4. 평가 - 수행평가지, 동료 평가지, 교사 평가지
5. 참고 자료 - 평균대 운동
|
|
|
등을 극대화하여 자발적으로 무용을 만들 수 있는 능력을 기르는 것이 중요하다.
5. 활동지
우리조가 꾸민 내용
다른 조 1감상
다른 조 2
감상
다른 조 3
감상 1. 수업 모형 선정의 근거
2. 통합 교과적 전략
3. 변형 게임
4. 학습 지도안
|
|
|
1. 대단원의 목표⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅1
2. 단원의 교수⋅학습 계획⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅1
3. 단원의 학습목표⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅
|
|
|
지도안 구성 방향
-인간 중심 모형 + 지식 창출 모형
체육이 개인의 전체적 행복에 기여해야한다는 인간중심모형(사회적 책임감모형)에 따라 놀이 활동을 통하여 학생들이 즐겁게 훌라후프 놀이 활동을 하며 움직임을 익힐 수 있게 하였다. 또
|
|
|
체육놀이 활동〕
♠ 네 개의 접시콘 사이를 왕복하여 빠르게 움직여서, 접시위의 서로 다른 공을 바꿔서 공의 크기를 맞추도록 한다.
정리
정리체조
유아클래식 스트레칭 체조
평 가
① 유아들의 흥미도, 유아의 수준에 접합하였나?
② 규칙
|
|
|
패스에 가장 요구되는 요 소는?
① 패스의 방법 ② 상대편의 위치
③ 위치의 이 ④ 타이밍과 정확성
⑤ 코스와 스피드
16.농구 경기에서 가장 적극적인 방어법으로 공격 측의 실수를 유발시키는 것은?
① 프레스 방어 ② 대인 방어
③ 3 - 2 지역
|
|
|
농구의 패스, 드리블, 슛
검사의 양호도 측면에서 본다면 타탕도와 신뢰도가 낮은 검사 방법
기술적요인 + 체력적요인 + 심리적요인 + 관중 + 팀의 조직 +
사회적 요인 + 지적요인 + 전술적요인 및 운동시설 등이 복합적으로 작용해야함 ◎인
|
|
|
끝나기 전에 볼이 손에서 떠나야 한다.
2. 만약에 상대 팀 선수가 볼을 터치하였다고 해도 24초 계시는 계속되며 볼이 공격하는 바스켓의 링에 터치되면 새로운 24초가 계시된다. 농구의 역사
규칙과 심판법
플레이 관련
시간의 제한
|
|
|
체육 수업을 통하여 산출되는 결과, 즉 수업 목표를 얼마나 달성하였는가를 평가하는 것도 중요하지만, 학습의 과정에서 학생들이 얼마만큼 열정적으로 수업에 참여하고 노력하는가와 같은 학생들의 학습 태도도 함께 평가되어야 한다. 교사
|
|
|
체육대학교 체육과학연구소, 경희대학교 문화생활연구원 사회체육연구부.
박상훈(1992). 육상코치의 지도 행동 연구. 인하대학교 교육대학원 미간행 석사학위 논문.
방 열(1999). 농구지도자의 지도관과 코칭행동에 대한 체계적 관찰 분석. 한국
|
|
메뉴펼치기
