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들었다.
내가 만날 아이들은 서로에게 배려를 하며, 상대방의 입장을 이해할 수 있는 넓은 마음을 가진 아이들이면 좋겠다. 1. 배려윤리를 선정한 이유
2. 배려윤리의 내용
3. 배려윤리의 사례
4. 배려윤리의 교육적 적용
5. 마치는 소감
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도덕교육이 현장에서 단순히 규칙들을 암기하는 형식으로 행해지는 것은 정말 참담한 현실이다. 나에게 있어서 이 책이 그랬듯, 감성학습프로그램이 이 모든 문제에 대한 해답이 되지는 않겠지만 감성지능을 이해한 인성교육, 감성학습프로
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여겨져 오곤 했다. 합리적 선택이론을 끌어들여 합리적 도덕교육의 문제점을 극복하고 동시에 인격교육의 장점을 수용하는 접근을 모색하는 것은 인간의 도덕적 경험에 대한 포괄적인 설명을 가능하게 할 수 있을 것이다. 표준적인 합리적
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초등학교 4학년 교과서 & 지도용 교과서
3. http://cafe.daum.net/windymoraledu - 자료실 (이야기교육법 참고 ) Ⅰ. 도덕교육에서의 이야기와 활용방안
Ⅱ. 주제 선정
Ⅲ. 이야기
Ⅳ. 발문 및 발문의도 (덕 윤리 지도 방안)
Ⅴ. 참고 문헌 및 참고
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루퍼트 우르핀. {아리스토텔레스}. 서울:김영사
정승연. {아리스토텔레스의 도덕 교육론 연구}. 서울교육대 교육대학원 석사논문, 2002 1. ‘행복’에 관한 고찰
2. 실제 경험 사례 ; 나의 투사(Projection) 극복기
3. 지도방안
4. 참고문헌
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도덕 판단에 도움을 줄 수 있는 교사가 되고 싶다.
Ⅶ. 참고문헌
서강식, 『피아제와 콜버그의 도덕교육이론』, 인간사랑. 2007.
서강식, 『초등교사를 위한 도덕과 교육원론』, 인간사랑. 2008.
초등 학교 교사용 지도서 도덕 6, 교육부
초등
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아리스토텔레스의 유아 도덕교육론. 중앙대학교 대학원 박사학위논문.
배충진(1998). 儒敎思想과 社會福祉 理念에 關한 硏究. 한신대학교 대학원 석사학위논문.
장유진(2016). 선진 유가의 예법관 연구. 서울대학교 대학원 석사학위논문. 1.
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교육청, 도덕과 7차교육과정 연수자료, 2001
서강식(2002), 도덕과의 통합적 교수 - 학습 모형
임대열, 도덕 교과서에 나타난 반공교육에 관한 연구, 초등학교와 중학교의 도덕 교과서를 중심으로, 경희대학교 교육대학원 석사학위논문, 1993
이구
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도덕적으로 정당한가, 그렇지 못한가?
(2) 단계별 답변인습 이전 수준
이 수준에서 아동은 선과 악, I. 콜버그 이론 선택 이유
II. 콜버그의 도덕성 발달이론의 개관
1. 콜버그의 도덕성 발달 이론 2. 콜버그 도덕교육
III. 나의 경
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교육대학원 석사학위논문, 1995
이온죽 외 / 남북한 사회통합론, 삶과 꿈, 1997
오석종 / 사회 통합 모색을 위한 교육 통합 방안 - 남북한 도덕교육을 중심으로
지항구 / 통일에 대비한 남북한 도덕교육의 비교 연구 : 초등학교 3·4학년 도덕교과서
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