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식
1) 독립식
2) 병렬식
3) 단일식(기본 과정)
6. 운영 시기
1) 주제별
2) 단원별
7. 시간 배분
1) 기본 > 심화?보충
2) 기본 < 심화?보충
8. 운영 시간
1) 정규 수업 시간
2) 재량활동
3) 아침 자습, 방과 후
4) 과제 제시
9. 교수?학습 방법
1) 보
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교수법, 즉 교사는 물병이고 그 속에 담긴 지식을 찻잔인 학생들에게 그대로 담아주어야 한다는 생각은 오늘날처럼 지식이 빠르게 변하는 사회에서는 적합한 교수법이 아니다. 또한 그들이 가진 능력이 모두 다른데도 불구하고 똑같은 교육
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법을 통한 전수형태이다.
전통적인 음악교수법은 ‘하학이상달’방식으로 하나하나 철저하게 가르쳐서 조금씩 향상되게 하는 방법이 아니고, 이것저것을 배우며 스승이 하는 음악현장을 꾸준히 경험하는 도안, 한꺼번에 문리가 터져서 저
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아동의 적극적이고 자발적인 참여를 장려하는 교수법이 효과적임을 지지한다고 하겠다 1. 아동기 언어발달 특성
2. 언어발달의 이론적 접근
3. 언어발달단계
4. 의사소통능력의발달
5. 언어발달에 영향을 미치는 요인
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법”이 되도록 발전되어야 한다. 따라서 구체적으로 세미나를 계획하거니-, 학습자가 발표를 잘하도록 하는 것, 회의를 잘 진행시키도록 하는 능력은 방법론적인 지식을 학습자가 얼마나 갖고 있느냐와 관련이 깊다. 따라서 교수자는 학습자
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교육학 『 탁영진 편 』 열린교육
김정겸 교육학 『 김정겸 편 』 박문각 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 구성주의와 객관주의
Ⅲ. 구성주의와 객관주의의 학습 유형
Ⅳ. 수학적 지식의 구성
Ⅴ. 수학에서의 구성주의 학습이론의 활용
Ⅵ. 결 론
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식의 부재
2. 한국에서의 국가주의의 배경
3. 국가주의 이데올로기의 내면화 - 우리 안의 국가주의 문화
4. 국가주의와 인권
5. 국가주의 교육론
1) 근대국가 의 교육
2) 국가주의 교육
3) 프랑스의 국가주의 교육
4) 독일의 국가주의
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법
1. 창의성 신장을 위한 수업 설계
1) 귀납적 교수법
타바(H.Taba)는 초등학교 사회과에 관련된 학습지도 방법을 설계하였는데 중요한 단계로 ①개념형성 ②자료해석 ③원리적용으로 위계적인 관계를 이루고 있다.
제시된 모형은 3차원으로
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내포 (자연이 손상되고 파괴되면 인간은 천혜로 누릴 수 있는 삶의 여건을 상실하게 됨)
- 산업화와 경제발전은 동시에 자연보호를 염두에 두고 추진되어야 한다 보육과정의 철학적기초
보육과정의 심리적기초
보육과정의 사회적이론
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식의 낡고 수세적인 대응은 이미 논리적 취약성을(교육재정을 확보하는 문제로 교육문제를 환원하는) 노출했고, 고루한 것이 되어버렸다. 공공성을 확보하라는 주장은 재정을 확보하기 위한 구호에 그쳐서는 안 된다. 평준화나 교육비의 인
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